szintek szociológia

1. Az általános elméleti szociológia makroszociológiai tanulmányt, amelynek célja a felderítése általános törvényei működésének és fejlődésének a társadalom egészének (ebben az irányban is nevezik az alapvető szociológia);

Elmélet és gyakorlat szorosan kapcsolódik, és egy közös tudás a folyamat a kölcsönhatás. Az alkalmazott szociológia különösen szorosan kapcsolódik középkategóriás elméletek alakultak ki, és intézményesített keretei között empirikus tanulmány.

Ugyanezen okokból, és van részlege szociológiát mikro- és macrosociology hogy viszonylag egyértelmű minden esetben vizsgálatot, mivel ezek a szintek ténylegesen elválaszthatatlan és egymástól függő.

Magyarország azonban még mindig indokolatlanul kevés figyelmet fordítanak az elméleti módszerek és modellek macrosociology, míg külföldön makroszociológiai kutatás volt a gyors fejlődés. Ez megkívánja a elméleti eszközöket macrosociology amellyel világosabbá váltak, és a stratégia empirikus kutatás.

Szintje a szociológia és a módszer a tudás

Szociológia egyfajta hierarchia tudományok: empirikus szociológia, ága szociológia elméleti szociológia. Hierarchiája Társadalomtudományok azt mutatja, hogy ez szorosan összefügg az empirikus és elméleti oldalát, amelyek kölcsönösen függnek egymástól.

empirikus szociológia

Empirikus szociológia bemutatja számos alapvető kognitív műveleteket, amely hordozza szociológus

• nyilatkozatot a probléma szociológiai kutatások;
• meghatározása a célok és célkitűzések;
• szociológiai leírása objektumot;
• hipotézisek megfogalmazása - a kutatási eredmények;
• operatív meghatározását az alapfogalmak a tanulmány.

Empirikus szociológia alapja a jól ismert módszerek empirikus ismeretek:

• felügyelet;
• dokumentumok elemzése;
• szociológiai felmérés (kérdőív és interjú);
• a minta reprezentatív voltát;
• Az eredmények kiértékelése a szociológiai kutatások tükrében az előzetes hipotézisek.

Elméleti szociológia alapja a jól ismert módszerek elméleti ismeretek:

• analízis és szintézis;
• indukció és a dedukció;
• analógia és hipotézis;
• történetileg és logikailag;
• modellezés és absztrakció.

Minden szinten a szociológiai ismeretek a módszerek a tudományos ismeretek jelenlegi különböző arányokban.

elméleti szociológia

A különböző területek elméleti szociológia különböző paradigmák kutatás képezi, amelynek lényege a különböző elvek szociológiai ismeretek.

Történelmi materialisták (marxisták) úgy vélik, hogy a tudományos tudás képes felfedezni a törvények a tárgyi világ, amelyet jól tükröz a szociológia foglalkozik a felfedezés.

Immanuel Wallerstein úgy véli, hogy a modern társadalomtudományok, beleértve a szociológia, fel kell ismerniük az alábbi elveket:

• „A tudomány nem pártatlan és nem is lehet, mint a tudósok - a társadalom tagjai, és ezek nem mentes tőle fizikailag vagy szellemileg”;
• „Empirizmus nem lehet tiszta, mert mindig magában kell foglalnia bizonyos a priori”;
• „A igazságok nem egyetemes és az egyetemes; vannak, ha van ilyen, összetett, ellentmondásos és többes „;
• társadalomtudomány „megkeresi nem egyszerű, és a legmegfelelőbb értelmezése nehéz”;
• „Az ok, a mi érdeke a racionális viselkedés az, hogy vezet a végén (mivel érték) cél”;
• „Az ésszerűség alapján a kompatibilitást a politika és az erkölcs, és szerepe az értelmiség, hogy azonosítsa a kihívásokat előttünk történelmi alternatíva.”

Mivel a rendszer a szociológiai ismeretek (hagyományos, akadémiai, hipotetikus) szociológia alapul néhány alapvető elveit. Ezek az elvek lehetővé teszik, hogy gondoskodjon szociológiai tudás egy bizonyos logikai sorrendet. amely grafikusan az index minden tankönyv szociológia. Ebben az esetben, a két módszer a megismerés:

• deduktív (általánostól a specifikus elemek egész k);
• induktív (a különösen az általános, az elemek az egész).

Továbbá a fogalmak tudomány léteznie kell belsejében egy logikai kapcsolat. Amint az nyilvánvaló, ez a bemutató választottam induktív módszer ismerete és bemutatása szociológiai ismeretek, ha van egy fokozatos komplikáció.

A szerkezet a szociológiai ismeretek

Attól függően, hogy a tudásszint esettanulmányok vannak osztva elméleti és empirikus.

A probléma elméleti és empirikus összefüggések tudományos ismeretek két aspektusa van: funkcionális és genetikai. Az első az arány a fejlett elméleti apparátusa a tudomány és tapasztalati alapjai. Figyelembe szempontjából ez a szempont magában közti kapcsolatok kiderítése a készülék az elmélet, és az adatokat a megfigyelés és a kísérlet, hogy azonosítsa, miként empirikus vizsgálatok elméleti pozíciók és így tovább. E. ami csak akkor lehetséges, azzal a feltétellel, hogy a már kialakult az elméleti szinten a tudományos ismeretek és jön a indokoló egy empirikus összefüggés szinten. Ebben az esetben a visszacsatolás az elmélet és az empíria lett a legfontosabb vezetési tényező a további fejlesztése és javítása elméleti tudomány berendezés. Az elméleti szinten a tudomány itt jelenik meg, mint része a jelenlegi, bár változó, fejlődő felépítését. Második - genetikai - képarány probléma elméleti és empirikus tudományos ismeretek kialakítására vonatkozik a elméleti rendszer, beleértve a tudományos elmélet az átmenet a színpadról empirikus tudomány az elméleti szakaszban ss.

Természete által a kapott ismeretek a kutatási módszertan van osztva (ismeretek tudás) és nemetodologicheskie (ismereteket a témában). Az eredmény módszertani kutatás módszertani ismeretek t. E. ismerete tárgyának szociológia kutatási létesítmények (módszerek, eljárások). Vegye figyelembe, hogy a tényleges módszertani kutatás metateoretikus ezért háttérbe szorul a birodalom metasotsiologii.

Módszertani tanulmány a bármilyen szintű ismeretekkel és tartanak keretében alap- és alkalmazott szociológia.

A szociológiában, vannak nem csak a tudományos vagy alkalmazott kutatás, hanem a vegyes. amelyek megoldották, és a tudományos és gyakorlati problémákat. Függetlenül attól, hogy az elvégzett kutatás egy vagy két (elméleti és empirikus) tudás, az egyetlen tudományos vagy alkalmazás, ez általában egy döntést módszertani kérdésekről.

Általában a esettanulmányt három részre osztja. amelyek mindegyike jelenthet egy független tanulmány.

Az első szakasz - a tényleges módszertani - kapcsolódik a kutatási programok alapján a meglévő ismeretek és technikák, illetve újjáalakult kifejezetten ehhez a vizsgálathoz. Ez kérdésekkel alkalmazására vonatkozó általános tudományos elvek és módszerek. Az elméleti és empirikus ismeretek működnek ebben a szakaszban a módszertani funkciót.

A második szakaszban - Empirikus - kapcsolódik, így tapasztalati tudás. Ez elsősorban a területen kutatómunkát a témában a szociológiai adatok gyűjtése, feldolgozása és elemzése se. Ennek eredményeként a tapasztalati tudás (statisztikák, osztályozás) lehet beszerezni, képessé téve ezek alapján nem csak építeni elméleti tudás, hanem megfogalmazni gyakorlati ajánlásokat.

Harmadik szakasz - elméleti - kapcsolódnak, és így az elméleti tudás, például az építőiparban tipológia, kialakulásának és fejlődésének szociológiai elméletek. Lehetőség van arra, hogy a gyakorlati javaslatok tehetők csak ebben a szakaszban, hanem, mint az előző. Az is lehetséges, hogy a készítmény gyakorlati ajánlásokat egyetlen csak elméleti tanulmányok a meglévő tapasztalati tudás nélkül egy speciális empirikus kutatás.

Szerkezet szociológiai ismeretek leírható a következő.

• Általános tudományos (szociológia tárgya egészében).
• Chastnonauchnogo (jelentése rész szociológia).

• Filozófiai és módszertani elveket.
• A tanítás tárgyának szociológia.
• Ismerete a módszerek.
• A tudás szociológiai tudás.
• A tudás a folyamat a szociológiai kutatás.
• Szociológiatörténetének és mások.

• Elméleti ismeretek: szociológiai elméletek, hipotézisek tipológiáival és egyéb elméleti tudás.
• Empirikus ismeretek: statisztikák, tények, az osztályozás és egyéb tapasztalati tudás.