Lecke tudomány 5. fokozat a témában - módszerek tanulmányozása természet

iskolai:

• bővíteni a diákok ismereteit a módszerek tanulmányozása a természet alapvető eszközök, készülékek használt természet tanulmányozása;
• biztosítása érdekében, hogy az oktatási igényeinek minden gyermek, figyelembe véve a hajlamait, képességeit és érdekeit.

fejlődő:

• fejleszteni a képességét, hogy elemezzék, hogy létrehozza az okozati összefüggést a szervezetek és a természetes környezet;
• fejleszteni a képességét, hogy össze, igazolja a szempontból;
• A gyermekek fejlesztésére logikus gondolkodás képességét;
• érdeklődés a kísérleti és kutatási munkát;
• fejleszteni a kreativitást, a figyelmességet.

iskolai:

• ápolják a munkaképesség-csoport;
• kölcsönöz gyakorlati készségek kommunikációs interakció;
• megtanulják, hogyan kell az elméleti ismereteket a gyakorlatban;
• készségeinek javítására dolgozik laboratóriumi felszerelés.

Lecke célja:

• szervezi a csoport munkáját diákok a tanulási feladatok a végeredményt;
• elősegíti a fogalom az okság a jelenségek a knowability a világ, és az etikai oktatás a diákok;
• hogy megismertesse a módszerek tanulmányozása a használatuk jellegének a gyakorlatban.

Típusa lecke: kombinált.

Formái és módszerek: részleges lehívása, egyéni munka csoport munka, gyakorlati munkát.

Felszerelés: mérőszalag, alkohol hőmérő, nagyítók, mikroszkópok, mérleg, flakonok, mérőhengerben, folyami homok, cukor, egyszerű csúszda, mágnes, pipetta, jód oldatot, a burgonya gumó, beakers, vas-szeg, lekvár, só.

A szerkezet a leckét:

1. A szervezet megkezdte a leckét.
2. A diákok felkészítése az aktív képzési és oktatási tevékenységek a nagyszínpadon a leckét.
3. Tanulás egy új lecke anyagát.
4. Biztosítása a megszerzett tudás az osztályteremben.
5. Összefoglalva az eredményeket a leckét.

1. Az elején a leckét.

1. üdvözlést meghatározása hiányzik, ellenőrizze a készségét a diákok a leckét; hajlandóság a vizuális segédeszközök, a táblán is.
2. Közzététele az átfogó cél a leckét.

2. A diákok felkészítése az aktív képzési és oktatási tevékenységek a nagyszínpadon a leckét.

1. Nyilatkozat a Szentháromság didaktikus tanulság célkitűzéseket; szervezet a hallgatói tevékenységek elfogadását.
2. Szervezése csoportos munka a diákok (osztály osztály négy csoportra).

3. Tanulás egy új lecke anyagát.

Beszélgetést chitelya a diákok, ahol naprakész tudást a módszerek ismeretének természet, a fiúk kapott az előző osztályokban.

Az ember emberré lett, amikor meghallotta a suttogás a levelek és a dal a szöcske, vidám moraja patak, a susogó hópelyhek, hóvihar üvöltve az ablakon, szelíd csobogása a hullámok és az ünnepélyes csend az éjszaka, - és hallható, visszafojtott lélegzettel, hallgat száz és több ezer éves csodálatos zene a természet.

Mi a természet?

Sorold fel, mit tud a tudomány természetével.

A körülöttünk lévő világ tele van csodálatos rejtélyek és rejtvények. Az emberiség ismert sok a működését a flóra és fauna. Az a kérdés, hogy hogyan képes dobja a tudás a jó és az ember és a természet, t. E. Nem tenni ellene, és vele együtt. És ha nem vagyunk képesek megtalálni a választ magadnak, talán akkor forduljon a természettel?

Megtanultam ember a természetben?

Mi a módja, hogy vizsgálja meg a természet ismerős neked?

Mivel fontos és érdekes, hogy tanulmányozza a természet. De tudnod kell, hogyan kell csinálni.

A történet a tanár beszélni elemeit megfigyelés az egyik módja, hogy vizsgálja meg a természet, a használata megfigyelések gyakorlati emberi tevékenység.

Megfigyelés - ez az egyik leginkább elérhető jellegét tanulási módszerek, de kell, hogy végezzen mind a vágy és a türelem és készség.

megfigyelési módszer széles körben használják a tanulmány és a tér és a földi testek az élő szervezetekre.

Megfigyelések lehetővé teszik tanulmányozása különböző tulajdonságait a test és anyagok tartalmaznak, valamint a bekövetkező változások a számukra.

Charles Darwin angol torna, séta a kertben, hívta fel a figyelmet, hogy a rendes földigiliszta, sokan korábban nem látott ilyen férgek, de már nem merül fel más gondolatok, de mi a helyzet használja őket, mint csali, ha a halászat. Darwin kezdte megfigyelni a viselkedését és életmód a féreg. Ő képes volt felfedezni, hogy a földigiliszták lazítsuk meg a talajt, ezáltal javítva annak termőképességét.

- Srácok, példákat a megfigyelések az élőlények, élettelen testét a természet, a természeti jelenségek.

- És ez használ egy személy megfigyelése a mindennapi gyakorlatban?

Őseink megfigyelt égitestek, légkör, növények, állatok, és levonja a megfelelő következtetéseket, amelyek ránk a korosztály formájában jelek, jóslatok, határidőket állít mezőgazdasági munka.

Során szerzett ismeretek az egyik megfigyelés majd használni más észrevételt. Például a megfigyelés során megállapítást nyert, hogy a keresztcsőrű, mókusok, harkályok táplálkoznak a magokat a lucfenyő kúp, de ezt különböző módokon. Ezután dudorok tudja dönteni, melyik állatokat etették egy adott helyen.

- Milyen eszközökkel segít a személy megfigyelni?

tanár történet elemeit egy beszélgetés egy kísérlet, mint egy módja annak, hogy vizsgálja meg a természet, amelyeket reprodukálni a laboratóriumban a természeti jelenségek a kísérleti értéket a gyakorlati tevékenység az ember.

Az adatok alapján nyert megfigyelések, a tudósok, hogy a tudományos feltevések, amelyeket aztán a kísérletben teszteltünk.

A rendszer segítségével a kísérletek vizsgált jellemzője a folyamatok fordulnak elő az élő és élettelen testek. A kísérletben egy bizonyos jelenség lehet ismételni többször is, hogy tanulmányozza különböző körülmények között.

A kísérlet során a tanuló az állatok viselkedését. Vándormadarak hosszú távú járatok által vezérelt a Nap, a csillagok. Irányának megváltoztatása a napsugarakat tükrök segítségével a kutatók képesek voltak megváltoztatni a pályáját a repülés mozgások.

- Milyen eszközök szükségesek kísérletet végezni?

A beszélgetés, amelynek során rendszerezett és összegezte a diákok ismereteit a mérés, mint a módszer tanulmányozása természetét, jelentését és az emberi felhasználásra és az eszközök, amelyekkel a mérést.

Gyakran előfordul, hogy megfigyelések és kísérletek egészítik mérésekkel.

Mivel az adatokat a Föld méretét, nyerték, az óceánok, tengerek, folyók hossza határozza meg a bolygók száma a Naprendszerben és műholdak.

- Milyen méréseket végeznek a természet tanulmányozása?

- Mi műszerek tudja?

A gyakorlati munka csoportokban kerül végrehajtásra.

• Beállítás 1. csoport. A méréseket a víz térfogatának egy mérőhengerbe.
• Beállítása a 2. csoportban. Méréseket az asztal magassága a mérőszalagot.
• Beállítása a harmadik csoport. A mérés kivitelezéséhez a víz hőmérséklete egy alkoholos hőmérővel.
• Task Group 4. Vegyük méréseket só súly súlyokat.

4. biztonságossá a megszerzett tudás az osztályteremben.

Hajtsa végre feladatait 156. oldalon a tankönyv. Kölcsönös tesztelés.

5. Összegezve a leckét.

• Osztályozás a leckét.
• Írás házi naplók.