Hogyan érdekli a gyermek tanulmányi 1

„Nem akarom -, hogy” - a szülő motívum nagyon messze van a belső gyermek tanulási motiváció. A gyakorlat azt mutatja, hogy az erőszakos módszerek a kényszer és a tudomány nem hoz semmilyen eredményt, a gyermekek saját tanulási motivációt. A szülők, hogy egy középutat ebben a kérdésben: Nem szabad, hogy megy, de nem felügyelet megerősítése a képzésben.

Hogyan érdekli a gyermek tanulási és növelik a motivációt?

A rossz hangulat nem kívánatos, hogy üljön a képzést. Ha volt egy konfliktus egy barátja, valami baj az iskolában, hogy biztos, hogy szükség van, hogy megtudja, hogy a gyermek beszélni. Egyébként ez csak nem lesz képes koncentrálni a témában a foglalkoztatást.

Ha a gyermeknek negatív tapasztalat tanít (van egy rossz minőségű, nem dicsérte, helyesbített egy csomó hibát, tintafoltok notebook, stb), meg kell adni a másik lehetőség, hogy egy jó eredményt. Az oktatás nem csak a megszerzése kitűnő eredménnyel, hanem a képesség, hogy dolgozni saját hibáit.

Sikeres a képzés a gyermekek, a legtöbb esetben azok, akik hisznek a saját képességeikben, szívós és kitartó. Minél több a gyerek önbizalmát, annál valószínűbb, hogy oldatba merítjük ismeretlen források a feladatok és helyzetek.

Ezek a gyerekek nem félnek a kudarc. Meg kell, hogy elkerüljük az „szerencsés vagy”, „van valaki help”, szükséges, hogy a figyelem a tény, hogy ő maga tette, erőfeszítéseinek köszönhetően és a kitartás, az elért eredmények. - ... ..

Személyes motiváció alapja a gyermek cselekvőképességét önállóan döntéseket hozni anélkül, hogy zavaró a felnőttektől. Ha a gyermek azt mondja: „én magam” lehet kezelni, meg kell teljesíteni a kérését. Még ha a szülők nem 100% -ban biztos, hogy például, ő megy iskolába visszavonható házi feladatot. Ha egy gyermek a felelősséget, akkor kell menni a végén. Ne félj, hogy nem fog sikerülni, vagy kap egy rossz minőségű.

Érdekek nem az eredmény, azaz a becslések és témák tanult. Gyermekek kell érteniük, hogy az értékelés az Ön számára - nem a legfontosabb dolog, hogy nem a legmagasabb hatóság. Ez segít nekik koncentrálni nem a külső értékelés a tudás, és a belső motiváció megszerzésének tudás (miért is tenném?).