Terv összefoglaló órák matematikából (Grade 2) a sarkon

Lecke Tárgy: „szög. Derékszög. "

Azt motiváció oktatási tevékenység

1. Üdvözöljük kedves vendégeinket!

Helló srácok, kérjük várjuk vendégeinket - Hlopaem - Üljön le!

1. Ma fogunk dolgozni csoportban, és így szeretné elindítani a leckét nyilatkozatok A. Niven:

Matematika nem lehet megtanulni figyeli, ahogy a szomszéd!

- Hogyan érti ezeket a szavakat? (Ha nézni mások elemezni, összehasonlítani, esetleges nehézségekkel, és te magad is nem csinál semmit. Ez matematikai nem fogja tudni.)
- Igaz, azt hiszem, hogy sikeresen leküzdeni a nehézségeket, amelyekkel elénk matek.

Kérdés: így jellemzése a mai napon:

1. Hány egységek tucatjai között a „23”?
2. A szomszédok azt a számot:
3. Szét a bit feltételek:
4. Összetétele:

1. Dia.
   - Nézd, ez ... (halszálkás).
   - Ami szokatlan a képen karácsonyfák? (Ez alkotja a geometriai formák).
   - Hívja őket. (Háromszögek és négyszögek).

- De halszálkás sugallja, mi? Melyik része kell szentelni a matematika órán. (Frissítések).
- Bravó!

- Igen, ma meg fogja tanulni valami újat a területen a geometria.

Geometry (görög geometria, a "Geo." - Land és a "Metro" - Meyrueis) - vagyis „Felmérés”

„Geometry fedezte fel az egyiptomiak, és van, amikor a Föld dimenzióban. Ezt a dimenziót szükségük miatt az árvíz folyó. Neal, folyamatosan elmosta a határokat.”

Geometria - az eredeti jelentése a tudomány számok.

Ma megyünk egy útra az ország GEOMETRY!

II. A aktualizálása tudás és nehézségek rögzítő aktivitást.
Célkitűzések.

• erősítse megértését a nyaláb;
• coaching skills rajzolni, a címkézés és az úgynevezett sugarak
• aktiválja a mentális műveletek: analízis, szintézis, szintézis;
• szervezni a független diákok teljesítménye egyéni feladatokat az új ismeretek alkalmazásának tervezett tanulni ezt a leckét;
• szervez diákok rögzítés felmerült nehézségeket igazoló helyességét az eredményt.

1. Slide №3.
   - Nézd, mi köszöntötte az emberek ebben az országban.

- Mik ezek a számok, egy szó. (Geometriai formák.)

- Írja és telefonszámot számok, amelyek sokszög. (Háromszög, négyzet, téglalap.) Kattintva az egér sokszögek eltűnnek.

- Írása és hívja geometriai alakzat szám, amely a 4 db. Hogy van ez a szám?

(Lezáratlan vonallánc.) Vonallánc eltűnnek kattintással.

- Milyen geometriai alakzat nincs kezdete és nincs vége? Adjon annak számát. (Egyenes vonal). A kattintással egyenes eltűnik.

- Írja a szükségtelen adatok között ezek a számok. (Cut). Ha rákattint a képre részén eltűnik. Miért?

- Milyen geometriai formák voltak? (Sugár).

- Mit tud a geometriai alakzat fény. (Ray - ez része egy egyenes vonal, határolt egyik oldalán.)

- Mi a különbség az egyenes gerenda? (Ray - ez része a közvetlen határolt egyik oldalon, és a vonal nem elejétől a végéig.)

7. Ön a pultok ray modell.

- Összehasonlítás sugarak AB és AC.

- Mi a közös bennük? (Van egy közös kezdőpont A.)

- A modellt gerendák és helyezzük őket egymás tetejére úgy, hogy a pontok egybeesnek részeként a közvetlen költségek különböző irányokba.

- Mit kaptál! (Angle)

- Képzeld el, a téma a leckét. (Angle).

- Hogyan kell bizonyítania, hogy ez a szám a sarkon? Gyermekek indokolja véleményét, és arra a következtetésre jutott, hogy nem tudják bizonyítani, hogy ez a szám a sarkon.
- Miért gondjai igazolja, hogy kiválasztotta a szám a sarokban? (Nem tudjuk, milyen szögben, mik a jelei a geometriai alakzat.)

- Bravó! Megérteni az okokat, hogy miért van szükség a folytatáshoz ... (Cél, hogy megtudja, mi az a szög, azonosítja a tünetek.)

- Kijelző pontot, a közös eredet sugarak.

- Nézze, a nevét, a közös eredet sugarak. (Ez a csúcsszög) (Slide 9)

- Mutasd a sugarak, amelyek szöget zárnak be.

- Hogy hívják őket? (Side a szög.) (10. dia)

- Hány csúcsú sarkán? (1)

- Hány oldala szögben (2)

- Tehát mi a sarokban? (Ponttól - felsők és két gerenda - oldalán, amely kiterjeszti ettől a ponttól - a vertex)

- Ki tudja megmondani, hogy mi az a szög? (Angle - az a mértani alakja, amely egy pont - csúcsok és a két gerenda - oldalán, melyek túlnyúlnak ezen a ponton)

III «A nyitó” új ismeretek (folytatás)

1. szervezni az építkezés az új ismereteket a derékszög;
2. megszervezi a rögzítés új ismeretek a beszédet.

- Mondja, ez lehet, hogy a szög nagyobb, vagy kisebb?

- szimulálása kapott szögben úgy, hogy ez kisebb, és most, hogy lett nagyobb.

- Milyen következtetést lehet tenni a méret a sarkokban? (A szögek nagysága eltérő)

- Ez így van, a szögek eltérőek, és a mi feladatunk az, hogy megtudja, milyen szögben a legfontosabb

- Hajtsd a papírt félbe, majd ismét felére.

- Vegyünk egy vonalzó és egy piros ceruzával, rajzoljon egy hajtogatási vonal.

- Hány bezárt szögek metsző vonalak? (4)

- Ezek a metsző vonal is egy speciális szögben.

- Tud valaki tudja a nevét ezen szögek?

- Ez a helyes szögben (dia 14)

- Tedd egy pontot a egyenes metszéspontja.

- Mi lesz ebben a kérdésben az egyes sarkok? (Peak szög)

- Mutasd meg, hol a derékszög megtalálható az életben?

- Megmutatom a geometriai alakzatok, amennyiben rendelkeznek a megfelelő szögben - van szükség, hogy üljön le, és ha nem - emelje fel a kezét.

- Hogyan állapítható meg, hogy vannak számok a megfelelő szögben, vagy nem? (Eye)

- Mérési szemmel, tudjuk, hogy a hibákat.

1. Annak megállapításához, a közvetlen vonal a szög-gon alkalmazunk.

Annak megállapításához, a megfelelő szögben, akár nem, szög, akkor össze kell a felső és az egyik oldalon a szög a felső és oldalsó derékszöget zár be a vonal-gon.

1. A tanár - a táblára rajz szögek!

1. A gon kényelmes nemcsak hogy meghatározza a szögeket, de a legfontosabb dolog -, hogy építsenek nekik!

1. Készítsük el a megfelelő szögben, mindenki hívja őt - egy tankönyv. 8 - olvasni!

A tanár a táblára, és a gyerekek füzetükbe építeni derékszögben. Kölcsönös tesztelést párban

1. Azt mondják, hogy a szögek raznog méretét.

Nézd, ha a szög kisebb közvetlen - éles szögben!

Szöge nagyobb, mint a jobb - tompaszög!

Miáltal a látószög, tanulunk? (Használata gon)

Milyen számok ábrázolt Közvetlen sarkok (2, 4), Sharp sarkok (3, 5), a tompa szög (1)?

Ismétlés parancsot!

1. Mi az a szög?

2. Mi a gerenda?

3. Melyek a szögek?

4. Mi az úgynevezett hegyesszög

5. Melyik a szöget nevezzük tompa?

6. Melyik eszköz segít felhívni derékszögben?

Vezetéknév, utónév _________________________________

1. Mik a geometriai alakzat, amely egy pont - a felső és a két gerenda - a feleket, hogy megy ezen a ponton _____________________________

2. A felek szög - ez __________________________________

a) szegmens; b) sugárzás; c) irányítja.

3. Melyik eszköz segít felhívni derékszögben?

4. Kör a formák, amelyek szögletes sarkok.

Vezetéknév, utónév _________________________________

1. Mik a geometriai alakzat, amely egy pont - a felső és a két gerenda - a feleket, hogy megy ezen a ponton _____________________________

2. A felek szög - ez __________________________________

a) szegmens; b) sugárzás; c) irányítja.

3. Melyik eszköz segít felhívni derékszögben?

4. Kör a formák, amelyek szögletes sarkok.

- Most fogja terjeszteni kártyát a nevét az emberek foglalkozások.

Bizonyítsuk be, hogy az emberek e szakmák igényel ismereteket a témában.

Gyermekek lapokat a nevét szakma. Working Group 1 -2 percig. Aztán hallgatja a jelentést az egyes csoportok a terv szerint.

1. Megtanultam ...
2. Megtanultam ...
3. Tetszett ...
4. Szeretném ...
5. Az új tudás hasznos lesz nekem ...

Green - elégedett magával, mindent megértett.
Sárga - vallotta be a pontatlanság bizonytalan tudás.
Red - meg kell próbálni, és a siker jönni fog.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Típusa tanulság: megnyitása új znaniya.Tseli: 1) be az új geometriai formák, „szög”, „derékszögű”; 2) tanítják az építési szögek; 3) n.

Matematika. 1 osztály. Lecke 27. Angle. Derékszög - Bemutató lecke 27. Angle. A derékszög a bemutatót: munka további animáció, referencia №.

Nyílt leckét a matematika elvont 1 „A” osztályú a témában. „Szög. Derékszög. "

Áttekintés a lecke matematika „Angle Derékszögű ..” A fő célok: 1.Poznakomit szög fogalmával közvetlen ugla.2. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogyan kell egy modellt a derékszög és engedje szögek.

A „Szög. A derékszög” (ICT használata)

Math leckét a 2. osztályban a program L.Peterson IKT segítségével.

Bemutató szöget. Derékszög. Típusai szögek.

Bemutatása a lecke „szög. A derékszög. Angles Forms.”.

Az aktivitás módszerek tanítása. Otkrytvy matematika lecke „szög. A derékszög.”

Lecke Matematika 2. osztályú kapcsolatos „szög. A derékszögű” alapuló tevékenység GEF módszer.

Az aktivitás módszerek tanítása. Otkrytvy matematika lecke „szög. A derékszög.”

Lecke Matematika 2. osztályú kapcsolatos „szög. A derékszögű” alapuló tevékenység GEF módszer.