Math leckét aránya
Disclaimers óravázlat kidolgozott szingapúri tanítási módszerek. A fiúk az osztályban csoportokban dolgoznak. A Singapore szerkezetek órák kapott sokkal érdekesebb, mozgalmasabb, gyermek próbálja kifejezni gondolataikat. Ezeken a tanulságokat alkalmazni aktív megközelítést tanulás.
Faizullina Naila Kamilevna, MBOU „Bolsheatninskaya Iskola” Atninskogo önkormányzati kerület a Tatár Köztársaság
Fejlesztésének leírását
Cél. alkotják a szokás találni ismeretlen tagjainak aránya. oldatai egyenletek formájában képarány;
rögzítse az alapvető tulajdonsága az arányok a gyakorlatban a problémák megoldásában és a egyenletek megoldására;
ápolják a képességét, hogy objektíven értékelni a munkát társuk.
Típusa tanulság: ismétlés tanulsága anyag.
Részletek lecke: kombinált.
Felszerelés: manuális, interaktív tábla.
Nézd, l érdekében:
Könyv, toll és jegyzetfüzet.
Most megszólalt a csengő.
Vedd le - touch down (megkapja az, aki tudja a választ a kérdésre)
- A négyzet alakú 1 szakasz fűrészelt le szög. Hány szöglet maradt? (5)
- Hogy mindezt három és fél pálca? (8)
- Az orvos 5 injekciót. Fél óra múlva - az injekció beadásának helyén. Miután több órán át az első injekció után az utolsó injekció lesz? (2h).
- Az asztalon, gyertyát gyújtott 7, 3 gyertya kialudt. Hány gyertya lesz az asztalon 5-6 óra? (3)
- Mik az inverz számok. (3/5 és 5/3, 2, 5 és 2, 5)
- Find 10% 500; 40% 300; 50% 600; 100% a 520.
1) Keresse meg a kapcsolatot:
A) 400g a 12kg; (30)
B) 40 m 2 km; (0, 02)
Milyen következtetést lehet levonni? (Ha a két változó értékét fejezik ki különböző mértékegységek, majd megtalálják a kapcsolatot ezen változók először megy egy mértékegység).
2) Milyen az egyenlőség a két kapcsolatok? (Ratio)
Kontinius Round Robin (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, négy diák a csapatban viszont reagálni egy kört, addig a pillanatig, amikor a tanár nem áll meg a folyamat).
Ma az osztályban folytatja a munkát, amelynek témája a „arányban”. Srácok, mit gondol tanulmányoztuk a téma „arányban” van szüksége az életben? Miért és hol?
Mit tudsz mondani ezeket a feljegyzéseket? (Az egyenlő két arány hívják arányban).
Mi a neve, 16 és 1, 5? (Szélsőséges arányok).
Hogy hívják azt a 2. és 12.? (Az átlagos aránya a tagok).
Hogyan állapítható meg, az arány igaz vagy hamis? (Basic arányai tulajdonság).
Hogyan talál egy ismeretlen tagja a szélsőséges arányokat?
Hogyan talál egy ismeretlen részét a középtávon?
Mi történik, ha cserélje extrém vagy mérsékelt tagjai aránya? (Szerezze meg az új arányok is igaz).
5. biztonságossá. Dolgozz notebook.
Probléma: A szellem vadászok kaptak új felszerelések - élvonalbeli csapdákat. Két ilyen csapdákat rögzítése egyszerre 18 szellemek. Hány csapdákat kell tennie a műveletet egyszerre fogni 27 kísértetek?
2n - 18privedenii
Azt, hogy akár egy részét, és oldja meg. Válasz: 3 csapdákat.
2. feladat megoldása az egyenleteket.
# 777 (megoldani egyenletek) a szerkezet Fink - Wright - Round Robin (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, a diákok úgy gondolják, és írja le a válaszokat a papírra, és a tanítványok pedig felolvasta a választ egy levél).
Itt az ideje, hogy válaszoljon a feltett kérdésre az elején a leckét. Srácok, mit gondol tanulmányoztuk a téma „arányban” van szüksége az életben? Miért és hol? Választ, akkor használja a szerkezetet Taymd PEA STEM (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, a tanár hangját, aki megy először, és mennyi idő áll rendelkezésre az egyes diákok a választ, két diák válaszol kérdésekre, a színpadon ez idő alatt).
6. házi №798 (write arányban), №799 (bármely x értéke megfelelő arányban)., 131. o.
7. Független munkát. Végző „arányban” vizsgálat (a vizsgálatot fog szolgálni a jegyet a kiutat).
Hogy van az „hozzáállás” és „arányban”?
Mi az arány a két szám?
Hogyan nevezzük azt az egyenlőség két kapcsolatok?
Ez az arány az úgynevezett?
Ami igaz az arány?
Tervezze összefoglalja a leckét a matematika 6. évfolyam
Téma: „aránya. Az egyenletek megoldása. "
Cél. alkotják a szokás találni ismeretlen tagjainak aránya, egyenletek megoldására, amely a forma aránya;
rögzítse az alapvető tulajdonsága az arányok a gyakorlatban a problémák megoldásában és a egyenletek megoldására;
ápolják a képességét, hogy objektíven értékelni a munkát társuk.
Típusa tanulság: ismétlés tanulsága anyag ..
Részletek lecke: kombinált.
Felszerelés: manuális, interaktív tábla.
Nézd, l érdekében:
Könyv, toll és jegyzetfüzet.
Most megszólalt a csengő.
Vedd le - touch down (megkapja az, aki tudja a választ a kérdésre)
A négyzet alakú 1 szakasz fűrészelt le szög. Hány szöglet maradt? (5)
Hogy mindezt három és fél pálca? (8)
Az orvos 5 injekciót. Fél óra múlva - az injekció beadásának helyén. Miután több órán át az első injekció után az utolsó injekció lesz? (2h).
Az asztalon, gyertyát gyújtott 7, 3 gyertya kialudt. Hány gyertya marad az asztalon után 5-6 óra? (3)
Név az inverz számok (3/5 és 5/3; 2,5 és 2,5).
Find 10% 500; 40% 300; 50% 600; 100% a 520.
3. frissítése tudás.
1) Keresse meg a kapcsolatot:
A) 400g a 12kg; (30)
B) 40 m 2 km; (0,02)
Milyen következtetést lehet levonni? (Ha a két változó értékét fejezik ki különböző mértékegységek, majd megtalálják a kapcsolatot ezen változók először megy egy mértékegység).
2) Milyen az egyenlőség a két kapcsolatok? (Ratio)
4. Kommunikáció a lecke témában.
Kontinius Round Robin (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, négy diák a csapatban viszont reagálni egy kört, addig a pillanatig, amikor a tanár nem áll meg a folyamat).
C
16. 2 = 8; 12. 1,5 = 8;
Mit tudsz mondani ezeket a feljegyzéseket? (Az egyenlő két arány hívják arányban).
Mi a neve, 16 és 1.5? (Szélsőséges arányok).
Hogy hívják azt a 2. és 12.? (Az átlagos aránya a tagok).
Hogyan állapítható meg, az arány igaz vagy hamis? (Basic arányai tulajdonság).
Hogyan talál egy ismeretlen tagja a szélsőséges arányokat?
Hogyan talál egy ismeretlen részét a középtávon?
Mi történik, ha cserélje extrém vagy mérsékelt tagjai aránya? (Szerezze meg az új arányok is igaz).
5. biztonságossá. Dolgozz notebook.
Probléma: A szellem vadászok kaptak új felszerelések - élvonalbeli csapdákat. Két ilyen csapdákat rögzítése egyszerre 18 szellemek. Hány csapdákat kell tennie a műveletet egyszerre fogni 27 kísértetek?
Azt, hogy akár egy részét, és oldja meg. Válasz: 3 csapdákat.
2. feladat megoldása az egyenleteket.
# 777 (megoldani egyenletek) a szerkezet Fink - Wright - Round Robin (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, a diákok úgy gondolják, és írja le a válaszokat a papírra, és a tanítványok pedig felolvasta a választ egy levél).
Itt az ideje, hogy válaszoljon a feltett kérdésre az elején a leckét. Srácok, mit gondol tanulmányoztuk a téma „arányban” van szüksége az életben? Miért és hol? Választ, akkor használja a szerkezetet Taymd PEA STEM (a tanár feltesz egy kérdést és ad időt a gondolkodásra, a tanár hangját, aki megy először, és mennyi idő áll rendelkezésre az egyes diákok a választ, két diák válaszol kérdésekre, a színpadon ez idő alatt).
6.Domashnee feladat №798 (write arányban), №799 (bármely x értéke megfelelő arányban) a P.131.
7. Független munkát. Végző „arányban” vizsgálat (a vizsgálatot fog szolgálni a jegyet a kiutat).
8. eredményeit összegezve a leckét.
Hogy van az „hozzáállás” és „arányban”?
Mi az arány a két szám?
Hogyan nevezzük azt az egyenlőség két kapcsolatok?
Ez az arány az úgynevezett?
Ami igaz az arány?