Jellemzői a bolognai oktatási rendszer

A bolognai oktatási rendszer az elmúlt években, úgy hajtjuk végre a sok vita és beszélgetés: valaki arra ösztönzi újítások járó annak végrehajtását, és lát egy tisztességes számos előnye van annak hatása a diákok, míg mások, éppen ellenkezőleg, nagyon szkeptikus.

De vannak olyanok, és azt kell mondanom, vannak sokan, akik nem, és nem tudom, mi ez, miért van szükség, és hogy szükséges-e gondolni a furcsa folyamat. Természetesen először ezeket a kérdéseket érinti jövőben a diákok - megy az egyetemeken az új szakmai ismeretek, gyakran nem tudják, hogy mit és hogyan a rendszer ott dolgozik. Nézzük vizsgálja.

Az advent az új évezredben az oktatás világában is betört az új, akkoriban még valóban bárki ismeretlen fogalom - bolognai rendszer, amely erősen modernizált, és bizonyos helyeken, hogy alapvetően megváltoztatja a felsőoktatási rendszer Európában, valamint az egyes országok az egykori Szovjetunió .

Mivel a felsőoktatás a részt vevő országokban már hajtott az egységes szabványok, amelyek lehetővé tették, hogy alakítsa át a közös európai térben.

Miért volt erre szükség?

Azonnal felmerül a kérdés, hogy kéri az egész európai közösség, így aktívan korszerűsítésére és egységesíti a jelenlegi felsőoktatási rendszer? Elvégre, mint azt hitték sokáig, a magyar és az európai rendszerek közül a legerősebb ebben a tekintetben, hogy mi változott? És az okok a következők:

• Az egész világ figyelemmel haladás, a fejlődés, a globalizáció és a bővítés a kulturális és gazdasági kapcsolatokat, furcsa lenne, ha a felsőoktatási változatlan maradt. Ennek eredményeként azt is bekerült a globalizációs folyamatokat.
• Idővel, az európai rendszer vált jelentősen rosszabb, mint az amerikai, és nem elveszíti pozícióját és a potenciális hallgatók (vagyis tele van a szivárgás a keret), úgy döntöttek, hogy átalakítsa azt.

Mi ez?

Mik a jellemzői a bolognai oktatási rendszer, mi ez, és hogyan befolyásolja a tanulási folyamatot? Általában ez így néz ki: az, hogy az egész tanulási folyamat két alapvető oktatási ciklus.

Első ciklus - Speciális, amely tarthat 3-4 év és a végén egy fokozatot és diplomát. Ez a szakasz akkor tekinthető befejezettnek, a felsőoktatás, valamint az a személy, aki megkapta a dokumentumot, megerősítve jelenlétét a diplomát, már egészen a jogot, hogy kap munkát, mint a teljes szakmai.

A második ciklus - ez még mindig egy vagy két év a képzés, azaz a mester fokozatot, amely nagyobb mértékben igényli a folyamatos képzés, valamint a fejlesztés saját tudományos tevékenységét. Mint látható, az időzítés a képzés különböző országokban, sőt a felsőoktatási intézmények egy országban jelentősen eltérhet, mivel a hiányos harmonizáció az Európai oktatási rendszerben.

Emellett néhány neves egyetemek megtartotta a hagyomány egy bizonyos fajta, hogy azt sugallják, bizonyos különbségek az oktatási rendszerekben.

A következő alkalommal a bolognai rendszer - egy speciális értékelési rendszer, az úgynevezett kredit vagy ECTS rendszert. Itt kölcsön keretében felvetett speciális mértékegység, amely leírja az összeg a tanulmányi által végzett munka a hallgató különböző formái: önálló tanulás, gyakorlat, előadások és így tovább.

A félév során, a diákok kell szerezni egy bizonyos számú kreditet, ami az anyag mennyisége fedezi őket. Ha a hitel - a mennyiségi értékelést, és ez a minőség, amely segít meghatározni a szintet hallgatói tudás. Meg van osztva alapján a 7 pontos skálán.

Mindezek elismert értékelési rendszer lehetővé teszi, hogy beiratkozott hallgatók a felsőoktatásban részt vevő, a bolognai folyamat elindításához az oktatás az egyetemen, és továbbra is a másik.

Érvek és ellenérvek

A bolognai oktatási rendszer sok oldala van, annak előnyeit és hátrányait lakosság aktívan tárgyalt több országban, köztük Magyarországon, akiknek a véleménye élesen különbözik. Próbáljuk megérteni.

• Egy globális szempontból, a bolognai folyamat hozzájárul erősítve a gazdasági, kulturális és politikai kapcsolatokat az európai országok között.
• Két oktatási ciklus lehetővé teszi a hallgató, hogy a választás: hogy menjen dolgozni a korai, vagy továbbra is a képzés az egyetemen falain. Ezen túlmenően, a kredit rendszer - egy igazi esélyt, hogy indul az oktatás az egyik országban, és továbbra is - külföldön, ahol például jelentősen javítja a szakmai ismeretek a választott szakterület. Ezen kívül ígér az álláskeresést a különböző országokban.
• Kialakulását a piaci verseny a képzett szakemberek.

• A rendszer, nagyobb mértékben összpontosít a fejlett európai országokban, és a különbségek a gazdasági fejlődés a különböző országok, a folyamat egyszerűen nem veszik figyelembe. A diákok mobilitása, akik tanulnak ebben a rendszerben, ez nagyon vonzó a legjobb munkatársak: természetes, hogy a hallgatók a magasabb fokozat mozognak a legfejlettebb országokban, ahol magasabb bérek és kevésbé fejlett területeken, és továbbra is „fényes elmék”.
• Úgy véljük, hogy szerzett oklevelek az egyetemeken, munka mellett a bolognai rendszer, kiegyenlített: akkor kap egy oklevelet, például Ukrajnában, és menjen dolgozni Európában. A gyakorlatban azonban valamilyen oknál fogva, a dolgok más. Például szerzett diplomák területén az Orosz Föderáció, leggyakrabban, nem szerepel Európában, pontosan, és fordítva, ami nehézségeket okoz a fiatal szakemberek.
• Csökkentése a képzési időszak legfeljebb 4 évig, erősen befolyásolja a képzés minőségét diplomások.