Hogyan érdekli a gyerek, és tartsa az ő érdeke a tanuló az ország Moms

A legfontosabb dolog az iskola előtti években - az, hogy az érdeklődés az iskola a gyermek, készül neki egy új élet, új feladatokat, az elszámoltathatóság és tiszteletben tartása az iskola és a tanárok, közvetíteni a gyermek, hogy a legértékesebb dolog az iskolai évek - kiderül.

Minden gyerek más: néhány hiányzó információt a légy, hogy valaki szüksége van egy kis időt, hogy megtanulják, és néhány kell magyarázni többször is, hogy egyértelmű volt anyag. Mondanom sem kell, a tanár nem lehet összpontosítani minden diák, akkor elsősorban a leginkább, ami megmagyarázza az anyagot. És ebben rejlik egy másik pontján csalódás: a gyermek lehet ideges, mert nem értesz valamit az osztályban, és kérdezze meg újra szégyelli. Magam ugyanaz volt az elemi iskolában, hanem azért, mert úgy találtam, hogy nehéz megcsinálni a házi feladatot. Ezért mi, a szülők kell figyelni, hogy az első osztályosok, ellenőrizze házi, kérdezze milyen napod volt, mi az új, tanult az osztályteremben. Mindenesetre, ne hajtsa végre a feladatot, hanem a gyerek, nem mondtam neki - még ha megpróbálja, és csak akkor, ha azt látja, hogy a gyerek nem igazán érti, segítsen megérteni.

Típusú tanulási motiváció

Az első verzió már fent említettük, ez a tanulmány annak érdekében, hogy a tudás a jövőben a lehetőséget, hogy egy jó oktatás, a tekintélyes munkát, és így tovább. Sajnos, a gyermek általános iskolai, ez a lehetőség nem fog működni. A motiváció a jövő még nem egyértelmű, ezért nem érdekes.

A második lehetőség - a tudásszomj vagy kognitív motiváció. Azonban ez a nézet nem mindig működik. A gyermek jön a támogatás az interneten, mindenféle televíziós adások a kognitív torzítás, fikció, gyermek enciklopédia. És a tanár nehéz meglepni a diákok valami újat, mint, mondjuk, amikor mi voltunk a korban a gyerekek. A gyermek jön az iskolába, tudva, még megközelítőleg dinoszauruszokról, a készülék a Naprendszer, az emberi szerkezet. Itt látható a feladat a szülők és a tanárok, hogy segítsen a gyermek, hogy megszilárdítsa azt, amit olvasott, vagy nézte a tévében, rendszerezése a megszerzett tudást és új dolgokat tanulni, talán nem is olyan érdekes, de a jövőben szükséges anyag.

A harmadik lehetőség -, hogy dicséret és támogatja a natív emberek. Kezdetben a gyermek mutatja buzgalommal tanulás iránti vágy, hogy legyen szíves anya és apa a siker. Nem fukarkodik a dicséretet abban az esetben, hadd tudják a gyermek, hogy te büszke siker! Így fog arra ösztönzi, hogy tanulmányozza tovább, valami újat tanulni, és hogy jó minőségű. Ha a gyermek már kapott egy rossz jel - nem rohan hibáztatom érte. Először meg kell érteni, hogy miért történt, talán nem érti az anyagot, nem volt ideje, hogy ezt a munkát. Például az én általános iskolában voltam szörnyű kézírása - mert ez már sokszor csökkentette a teljes értékelését a munka egy notebook. Megtanulnak kommunikálni észrevételeiket a gyermek tapintatosan, úgy vélik, hogy bók a stílus „levelet, mint a csirke semmiből” nem ad hozzá egy gyerek akar írni jobb és szorgalmasan. De dicsőítsék egyszerűen nem éri meg - vagy dicséretet elveszíti az értékét neki.

Tehát foglaljuk össze mindent fent leírt. Érdekelni a gyermekek oktatását - akkor kell egy motívum. A középiskolás diákok többé-kevésbé egyértelmű: ők már érti, hogy az iskola - ez a kezdete a jövő, annál sikeresebb ez, annál sikeresebb alakulnak a dolgok neki felnőttkorban. Ők több önállóságot és felelősséget tetteikért. És mi a helyzet a gyerekek, akik csak most kezdik az iskolai és tényleg nem is érti, hogy miért kell iskolába menni?
Számukra a legfontosabb motívum: függetlenül attól, hogy dicséret vagy a szomjúság a tudás - ez nem számít, amíg ő volt a baba. Azonban ez nem megy messzire egyetlen motiváció. A gyermeknek meg kell tudni, hogy ő nem volt egyedül, hogy vannak, és mindig segít. Ezért attól a pillanattól kezdve, amikor a gyermek járt iskolába, hogy mutassanak érdeklődést a tanulásban: ügyvezető először elég alaposan házi készítése, iskolai egyenruha és hátizsákok a következő napon. De, mint már említettük, nem vonatkoznak rá, „rossz”, és nem a tanulás a gyermek számára.

Azt kell megérteni, hogy házi feladatot - ez a kötelessége. Csakúgy, mint, mondjuk, a tiéd, vigyázni rá. Közölni kell a gyerek, akkor nagyon fontos, hogy milyen tudást tett szert az Ön számára a tanulás egy adott lecke. Ne felejtsük el, hogy a gyermek az iskola után feltétlenül szükség van a pihenésre, legalább 2 órán át. Ha lehetősége van arra - egy séta a parkban, csak az utca túloldalán. Hadd váltani, és egy kicsit zavart. Gyakran gyerekek iskola után megy klubok, sportegyesületek mellett foglalkozni. Ez elég jó, de ne felejtsük el, hogy a gyerek után is pihenésre van szüksége. Rossz hangulat, fejfájás és egyéb - nem a legjobb asszisztensek házi feladatot, hogy ilyen esetekben a gyermek azonnal leült a rossz tanulságokat. Így könnyebb volt terjeszteni az idő -, hogy egy nap üzemmódban, így tanítani a gyermeket rend és fegyelem.

Annak érdekében, hogy a gyermek nem elvesztette érdeklődését a tanulás, hanem éppen ellenkezőleg, igyekeznek a tudás, közel hozzá. Figyelem és megértés - ez a legnagyobb szükség gyermekgondozás, hogy szüksége van. Azt tudni kell, hogy annak ellenére, hogy a kudarcok, rossz jegyet otthon - ez az a hely, ahol segítenek neki, hol fogja hallgatni és támogatást.
Sok sikert kívánok és jó értékelés!

Vanka anyja írta:

A gyermek kap egy hatalmas terhelés információt idején mikor kell menni az iskolába, hogy elveszítik az érdeklődésüket a tanulmányait, mint ilyen, már elvesztette érdeklődését az első klasse.eto tudom, hogy túl. Többet akart. a mi D / s volt szükség, hogy meghívja a tanár az iskolában, és dolgozott egy évben a gyermekek számára, mert kellett volna tennie az első osztályban. És itt vagyunk az 5. évfolyam és nem kívánnak tanulni. És az ő érdeke ebben a korban, nem tudom?