Fogalmának a kreatív személyiség - kialakulása egy kreatív személyiség összetevő

Fogalmának a kreatív személyiség

Kialakulása az emberi személy - egy sorozata változások és a rendszer bonyolultsága kapcsolatok a környező világ, a természet, a munka, mások és saját maguk. Ez akkor fordul elő az egész életét. Ez különösen fontos a gyermek- és serdülőkorban.

Oktatási pedagógia tekinthető a vezető tényező, mint egy speciálisan szervezett rendszere befolyásolja a fiatalabb férfi az átadása felhalmozott társadalmi tapasztalat.

Hozzávaló - speciális anatómiai és fiziológiai körülmények képességek különböző tevékenységek. A tudomány az öröklődés törvényeit - genetika - úgy véli, a jelenléte több száz ember a különböző hajlamok - abszolút hangmagasság, a kivételes vizuális memóriát, villámgyors reakció ritka matematikai és művészi tehetség.

Creative személy lehet meghatározni, mint - az a személy, aki látja a körülötte a problémát, meg egy célt, hogy megoldja őket, és foglalkozik a döntést. Azt is meg lehet meghatározni a kapott létrehozása eredményt. Ezután a kreatív ember - olyan személy, aki nem szabványos megoldásokat feladatait.

A fő követelmény az alkotó élet - ez a jelenléte egy méltó cél. E cél eléréséhez nem egyszerre. Felkészülés döntés éveket vesz igénybe, köztük számos köztes lépéseket, a megoldás próbálkozások időszakok visszavonulás és megtalálni az új taktika.

Creative személy - ez az egyén, aki a magas szintű tudás, a vonzereje az új, az eredeti, ami megdöntheti a hagyományos, sablonos. A kreativitás szükségessége létfontosságú szükségszerűség.

Kreatív személyiség - az a személy, aki rendelkezik a belső feltételeket, amelyek biztosítják a kreatív tevékenység, mely kívülről nem stimulált kutatási tevékenységet.

De a kreatív tevékenység nem mindig eredményes. Produktív alkotó tevékenység az úgynevezett kreatív tevékenységek, hogy egy ilyen kreatív folyamat, mint amelynek eredményeként van egy új eredmény. Creative személy - egy kreatív ember, aki ennek eredményeként a külső hatások megszerzett szükséges kreatív potenciálját az emberi extra motiváció, személyiség struktúrák, képességek amelyek hozzájárulnak kreatív eredményeket egy vagy több fajta kreatív tevékenység. [18] Minden személynek kell javítani a kreatív gondolkodási készségek és vezesse őket annak érdekében, hogy teljes mértékben kihasználják a kreatív folyamat.

Kreatív gondolkodás - a tudás valami újat. Ez is része az emberi intelligencia.

Kreativitás - az a képesség, és a képesség, hogy végre valami kreatív munkát, hogy olyan cselekedet végrehajtására, a konkrét eredmények javítására valamit vagy valakit.

A kreatív lehetőségek - tulajdonságok és képességek, készségek és jellemzői motivációs szféra hallgatók, akik fejleszteni, és vezet a kialakulása egy kreatív személyiség, a nyilvánosságra hozatal a lehetséges minden gyermek.

Akkor mi a kreativitás?

Vannak különböző értelmezései art. Dr. Edward Land ( „Polaroid” kamera feltaláló) úgy írja le, mint „egy hirtelen visszavonása butaság”, és Dr. Margaret Mead úgy gondolták, hogy ha egy személy dolgozik, tervez vagy kitalál valami újat magadnak, azt mondhatjuk, hogy ő végzi a teremtés. "

Az „új”: jelenlegi vagy megengedett legnagyobb meghatározások kreativitás [8].

Sok kutató megpróbálta fejleszteni egy elmélet a kreativitás, de a megközelítések és értelmezések közül szignifikánsan eltérő.

Filozófia látja, hogy az ember belső világa, az a tény, hogy az általa kifejlesztett és tökéletesített önmagában: a minőségi aktív képességeit. Filozófiai szótár kezeli a kreativitást, mint tevékenység, amely létrehozza valami minőségileg újat, még soha nem volt. [24]

Pszichológusok úgy kreativitás, mint a legmagasabb szintű logikus gondolkodás, amely a lendület a tevékenység „amelynek eredménye a teremtett tárgyi szellemi értékek”. [7]

A fogalmának a kreatív személyiség a filozófiai, pedagógiai és pszichológiai szakirodalom nagy figyelmet fordítani.

Kreativitás - tevékenység, amely létrehozza valami minőségileg új, soha nem léteztek.

Creation - mint a kreatív aktivitás jellemzi a természete egyediségét egyrészt, és a kapott eredményt a másik oldalon. Az eredmény a kreatív munka mindig eredeti.

Kreativitás - ez az emberi tevékenység, amely létrehozza valami új, más egyediségét, eredetiségét és társadalmi-történelmi egyediségét.

Creative érdek - figyelem által okozott valami fontos, érdekes, hogy az ösztönzi a független alkotói tevékenység, melynek eredménye az a felfedezés, hogy valami új, a megoldás minden problémára.

Az emberi kreativitás három szintje tudat: a tudatalatti, tudatos és szupertudatos.

A tudat működik a tudat, hogy megvan a lehetőség, hogy át egy másik, lehet elérhető, más tagjai a közösségnek. A területen a kreativitás is szem előtt tartva fogalmaz meg kérdést meg kell oldani, és beteszi előtt tudta valóság.

A tevékenységek a szupertudatos (kreatív intuíció) megtalálható formájában a kezdeti szakaszában a munka, amely nem szabályozza a tudat és akarat. Neosoznavaemo ezen szakaszában termelődik hipotézisek védelmet konzervativizmus tudat túlzott nyomást a korábbi tapasztalatok alapján. A kiválasztási függvény tudat Ezen hipotézisek által logikai elemzés [23].

Háromszintű struktúra tudat lehet tekinteni, mint egy alapvető paraméter egyéniség. Különböző emberek kifejezték aktivitásának ezek a szintek nem egyformán.

„A kreatív személyiség - mondja amerikai pszichológus LS Kyuubi - ez olyan, hogy néhány, akár véletlenszerűen megőrzi azt a képességét, hogy használják a tudatalatti funkciói szabadabban, mint a többi ember, akik talán potenciálisan egyformán tehetséges „[10].

Kreativitás - a folyamat egy új létrehozása. Alkotói tevékenysége általában változatos tevékenységet. Minden eleme a mesterséges emberi környezet - az eredmény a kreativitás. Az épített környezet. Class-jel a kreatív tevékenység jellegétől az valami újnak a létrehozása. A legfontosabb, hogy az emberi kreativitás kiválasztani a szükséges (értékes) információkat. Ezenfelül az érték, hogy megértsék a valószínűségi foka céljainak eléréséhez (kereslet kielégítése) alapján a kapott üzenetet. [22]

A kreativitás azt feltételezi, hogy az egyén képességeit, a motiváció, a tudás és készségek, amelyek építenek a terméket, ahol az újdonság, az eredetiség, az egyediség. A tanulmány ezen személyiségjegyek kiderült, milyen fontos szerepet a képzelet, intuíció, a tudattalan összetevőit szellemi tevékenység, valamint az igények az egyes önmegvalósítás felfedezésében és bővíti a kreatív lehetőségeket. A kreativitás, mint egy folyamat eredetileg figyelembe alapján önjellemzõ intézkedéseket a művészet és a tudomány, ahol a különleges szerepet „megvilágosodás”, az inspiráció és a hasonló állapotok, helyébe az előzetes munka a gondolat.

Műszaki kreativitás. Két formája termel kreatív eredményeket (döntések):

A kreatív lehet hozzárendelni csak ezekre a tevékenységekre, amelyek létrehozását eredményezi a dolog, hogy van egy nagy társadalmi jelentősége van. Ez nem mindig az eredmény a kreatív tevékenység egybeesik az eredmények gyakorlati alkalmazhatóságát és relevanciáját.

Eredmény aktivitás jellemzi a különböző nézőpontokat. megkülönböztetni:

- alapvetően új (minőség);

- Új Idő.

Alapvetően új - ez az eredménye a kreatív tevékenység létrehozott vagy felmerül az első alkalommal. Ez az új nem analógok az előző évben.

Új időben - ez az eredménye a kreatív tevékenység, alkotás vagy megjelenését megelőző létezését ugyanebben a témában. Feature - a jelenléte az ilyen adottságok a téma, amelynek értelmében az a téma egy másik, egy másik példányát az eredeti.

Újdonság fogalma [23].

Újdonság - egy olyan fogalom, amely kapcsolódik a szubjektív és objektív pontok és kifejezi, végső soron, a kapcsolat az ember (társadalom) az eredmény (termék üzleti).

Ami a „teremtő”, az újdonság besorolása:

1. Egyéni újdonság. Az eredmény a „teremtő” a társadalom számára nem új. Ez az új szubjektív, egyéni, lélektani regény.

2. Helyileg-új (csoport) újdonság. Az eredmény a kreatív tevékenység új a csapat, vagy embercsoport.

3. Regionális új. Az újdonság terjesztik vagy korlátozódik egyetlen országra vagy egy adott régióban az állam.

4. Objektíven az új (globális) újdonság. Az újdonság van meghatározva az egész közösség az emberiség a világ minden tájáról.

A fejlesztés az emberi személyiség a minőség szükség van egy rugalmas módszer az oktatási folyamat, törvények alapján az oktatás és a pszichológia, a kreativitás, a történeti megközelítése a tudomány fejlődése, a mérnöki és a technológia. Ez megköveteli a változtatások és korrekciók a koncepció a felsőoktatás annak lényeges elemek, az átmenet elvek alapvető jellegét és emberivé az oktatás. Ebből következik, hogy a tanítás a kreativitás, mint egy különleges fegyelem kell végeznie a magasan képzett, kreatív tevékenység a tanárok más, mint a jelenlétük tudományos és oktatási tevékenysége a meghatározó kreatív igényeinek. [17]