Erők befejezte a pálya szélén "

Mivel a hangsúlyt a rendszer tesztelése érettségizettek nehezen elfogadó diktálás és nem tudja kifejezni gondolataikat, mondta professzor Vera Afanasyev.

Professzor Szaratov Állami Egyetem Vera Afanaseva vált széles körben ismertté, miután írásban egy nyílt levélben az oktatási miniszter az Orosz Föderáció. Beszédében a tanár beszélt a bajok a magyar felsőoktatás és az összes nemzeti oktatási: az alacsony fizetések a tanárok és tudósok, a szabály a bürokrácia és a kormánytisztviselők, a leértékelés a tudás és a növekvő mentális betegség és a polgárok, és az egész rendszert.

„Rosbalt” tudósítója megkérdezett Vera Afanasyev miért van szükség, hogy írjon egy levelet a miniszternek, és mit lehet tenni a helyzet orvoslására a magyar oktatásban.

- Miért döntött úgy, hogy alkalmazza az oktatási miniszter? Van már benne, hogy az újonnan kinevezett ebben a helyzetben Olga Vasilyeva is végrehajtja a módosításokat?

- Csak felgyülemlett. Eddig én még mindig tűri, hogy mi történik, de most már elfogy az erő. Mert most írt. És ki mást a kapcsolatot, ha nem az oktatási miniszter? Fent csak az elnök. De azt hiszem, helyes lenne, hogy először alkalmazni a miniszternek.

Ez azt jelenti, diplomások az iskola munkaerő felvétel, nem tud megfelelően kifejezni gondolataikat, mert középpontjában egyrészt a töredékes tudást, másrészt ketyeg az üres helyeket. Beletelik 2-3 év előtt kerül be a rendes oktatási rendszerbe.

- Mi történik a diákok, mivel a képzés középiskolában? Sok a kollégák bírálták az úgynevezett bolognai rendszer, amely elválasztja a tanulási folyamat a graduális és posztgraduális.

- bolognai rendszer azt sugallja, hogy kapsz egy teljes 4 éves képzés, amely után lehet javítani tudásukat a 2 éves mesterképzés, hogy néhány „különleges” tudás. Ennek eredményeként, azt látjuk, hogy mindent, mielőtt kellett tanulni öt specialitások, betoljuk a 4 éves rendszert. Mi korábban kellett volna tanítani öt éve, most a diákok megtanulják, négy év alatt. Ez természetesen csökkenti az órák számát, az egyes ciklusok. Ami egykor tanított öt évig, hogy megtanulják a nehéz négy év, és ennek eredményeként a minőségi tudás rovására megy.
És azután, hogy nincs értelme, hogy megy a Magisztrátus, mert a mester nem ad új ismereteket. A legjobb esetben, a mester megismételte, amit már négy éve, de hozzátette, néhány speciális tanfolyamok, csak erőltetett - ha csak egy bizonyos számú órát tárcsát. Ez rögtön az ujját szopni!

Ugyanakkor meg kell nyitni a mester szakok nem a mi profilját, és egyes profilok, amelyek vonzóak a kérelmező a jövőben mester. A Bölcsészettudományi Kar, például akar nyitni „PR”, de a végén megnyílt egy másik osztály. Vagyis ahelyett, hogy a szakmai képzését valamilyen módon specialitás. Ennek eredményeként a Magisztrátusok üresek, mert az emberek megértik, hogy speciális ismereteket már nincs ott. Hozzáteszem, hogy van néhány recept is bylaw, hogy az emberek, akik még egy doktori, illetve mesterképzés, de nem az alapfokú oktatást, kapjon diplomáját. Ez aggaszt, mert fizikus vagyok a képzés, de 15 évig, mint a filozófia doktora. És látjuk, hogy a filozófia doktora, aki irányította a tudományos munka és a sok év előadások, úgy a szakemberek, most kénytelen beiratkozni a diplomáját, hogy ez állítólag „alapfokú oktatás”. Vicces és vadul: ötven éve doktora beiratkozott Mesterek!

- Ön nyílt levelében kijelentette, hogy egyetértenek azzal a céllal, hogy helytelen volt, hogy egyenlőségjelet tesznek az oktatási szolgáltatásokat?

- Abból, amit az úgynevezett megalakult a szolgáltatás gyakran ingyenes, mi tanárok, mi lesz még Neuvazliayev. Oktatási lehet részben a kereskedelmi, de ebben az esetben ez nem nevezhető a szolgáltatást. Nem minden, amit fizetünk a pénzt, a szolgáltatás neve. A „szolgáltatás” a magyar nyelvnek egy pejoratív értelme, és, természetesen, egyetemi tanárok és az iskolai tanárok ne „szolgáltatásnyújtás” a diákok és az iskolások, mert hozza őket minden más szinten. Aki a szolgáltatást nyújtja, nem szabad tanítani, nem egy példát. És ez a nevelés szükséges.

- Ön azt tanácsolta a miniszter támaszkodni alulról jövő kezdeményezések. Hol van az oktatási miniszter lesz képes hallani, hogy megismerjék ezeket a kezdeményezéseket?

- Látok egy nagyszerű kezdeményezés, és az a legdrágább. A Facebook létrehozott egy csoportot az úgynevezett „A problémák az oktatás és a tudomány.” Van írásban szakemberek, az emberek a magas fokú, ami még van tapasztalata irányító egyetemeken. És köztük volt egy kezdeményezés, hogy írja meg a saját verzióját a koncepció kidolgozása a magyar oktatás. Ez a koncepció lesz írva.

Ez egy igazi kezdeményezés, amely nem ihlette a „top”, és nem egy olyan kezdeményezés „a show”.

- Ha az oktatási miniszter azt akarja, hogy meghallgasson téged, hogy mit mondasz - amit az első lépések tanácsot kell csinálni?

- Először is, meg kell azonnal távolítsa el a szolgáltatások állapotát az oktatásból. Ez nem nehéz.

Másodszor, meg kell, hogy csökkentse tízszeresét értékpapír, amelyet most kíséri a tevékenységét az oktatási intézmény. És az iskolai tanárok, egyetemi professzorok kimerült firkált. Minden idők változnak oktatási színvonal és folyamatosan átírja a papírt.

Itt volt az akkreditáció az egyetem, ez egy engedélyt, és jött egy tekintélyes csekket. És megnéztük kizárólag a papír. És ha nem volt egy pont vagy vessző, kénytelen alkalmazkodni, ők elégedetlenek voltak az összes programot. És előtte, mi négy hónap, nappal és éjjel, és hétvégén írta viselni ezeket a papírokat, hogy minden egyetem. Az emberek kimerültek, és a kórházba.

Az ilyen részvények száma megakadályozza az embereket, hogy normálisan működik. Változás ebben a sorrendben nem is többet költenek a reformokat. És most minden történik csak a tisztviselők tudta irányítani minket, és hogy igazolja a létezését. Minden értik meg, és beszélni róla. De, sajnos, azt mondják a folyosókon.

Interjút Dmitry Remizov