Ahogy elhaladtam a vizsgán delta

Átmentem a vizsgán tegnap DELTA - Diploma angol nyelv tanítása felnőtt - Nemzetközi Diploma angoltanár a felnőttek. Azok számára, akik nem a téma - ez nagyon klassz

Egy kis háttér. Elejétől a tanítási tevékenység, a munkaadók, a kollégák, és szimpatizánsai elővett agyam bizonyítvány CELTA. Ez nagyjából ugyanaz, mint a DELTA, csak alacsonyabb szinten. Állítólag, ő és képesítések a visszaigazolt bármilyen nyelviskola nem tart nélküli piacon egy interjúban. És neheztelek a tény, hogy miután a szakmai képzés, és nagyon jó minőségű, azt kell mondanom, én került egy szintre a vízvezeték-szerelők Ohio, nagy számban jönnek Magyarországra, hogy tanítsa a nagy és hatalmas angol. Tulajdonképpen CELTA Certificate ilyen fogant - oktatás nélkül, és nem sok tapasztalat.

Mindezen évek neheztelek megkülönböztetés osztályú magyar pedagógusok és keresi a módját, hogy DELTA, CELTA, amely nélkül senki sem Magyarországon adok nem akarják. A monopólium BKC-e nagymama keres egy ilyen rendszer, vagy biztosítják magukat a vesztesek a DELTA, hanem, majd, majd.

Nos, a megoldás találtuk - Távolság DELTA, közvetlenül London - szeretettel.

Most a pályán.

DELTA során 3 hónapig tartott: minden héten küldött a téma a héten, olvasás listák, amelyek meg kell vizsgálnia, és a vizsgálati feladatokat a felkészülés a vizsgára formátumban. A tanfolyam nagyon intenzív, és hagyja, hogy a „távoli” senki félrevezető. Sok olvasmány, későbbi értelmezése és végrehajtása a kontroll, ahol az egész elmélet gyakorlati alkalmazása és leírni ostobán sehol. És ez annak ellenére, hogy továbbra is dolgozni, és hogy végezzen tanulságokat.

Van egy privát fórumot tanfolyam résztvevői DELTA (amelyek szétszórva a világ minden tájáról, és főként - a anyanyelvű), ahol meg lehet vitatni mindent megtanulni. De én csak rajtaütött az első héten, amikor úgy tűnt, hogy természetesen - ez egy freebie. Ezután egyszerűen nem volt elég idő.

Ez a téma a modul 1 DELTA:

1.History ELT / History of the angol tanítás. Módszerek fejlesztése és megközelítések. Ti istenek, hány kreatív napridumyvali mindenekelőtt nekünk! És most minden pihent kommunikatív módszer ...

2.Language Acquisition. Az elméletek a nyelvtanulás: hazai és külföldi. Megainteresnaya téma sok agykutatás.

3. megközelítései Language Focus. Nyelv Focus - a nyelvórán alkatrész, függetlenül attól, hogy a nyelvtani, nyelvi funkciók, témákat. És ezek a megközelítések - arról, hogy mindegy, hogy nyújtson be a nyelvet. És szintén tartalmaz egy láb törés, az első P, a PPP lehet végrehajtani felhő különböző módon.

3. Fókuszban a tanuló. Itt ásni a bonyolult mentális szervezet a kedvenceink diákok: a motiváció, az egyéni tanulási stílus, az egyéni stratégiákat. személyiség, képes ...

4. Az igei. Az igei (ha nem emlékszem (nem tudom?), Mivel ez az úgynevezett orosz, mert soha életemben vizsgálták módszertana tanítás angol orosz). Ez egy tisztán nyelvi gondok, szöveg nélkül és a bonyolult lélek.

6. Lexis. Antonímák, szinonimák, homonimák, homographs, homophones, hayponimy, haypernimy Ez esküszöm most. Érték jelentésű, stílus, műfaj, része a beszéd, a mentális lexikon: hogyan szervezzük a szókincs az angol nyelvet. és hogyan tároljuk az emlékezetünkben.

7. Phonology három részből áll. Az első rész a fonológia - egyes fonémák, allofón (magánhangzók, mássalhangzók, kettőshangzók), a besorolás, szolgáltatások, mint a tanulás kiejtése egyes hangok (normál sorrendben: diszkrimináció / megkülönböztetés-felismerés / tanulás-gyártás / kiejtés).

Phonology 2. A második rész - a jellemzők és funkciók a csatlakoztatott beszédet. kifejezésre stressz, asszimiláció, catenation, elízió és egyéb pribludy.

Phonology 3. hanglejtés, hangszín, ritmus, hanglejtés funkciót. Nos, mi a diszkurzív funkció hang?

8. Testing and Assessment. Ha a teszt, hogy mit lehet tesztelni, hogy mit lehet tesztelni, hogyan lehet tesztelni, és aki valójában bírók A vizsgálatok típusai, azok előnyeit-hátrányait használni egyes esetekben. Minőségének értékelését a vizsgálat alatt.

10. Anyagok és erőforrások. Mi minden anyag rendelkezésre tanulmány / angol nyelvtanulás, hogyan kell értékelni a minőséget, az elvek anyagok kiválasztása, alkalmazkodva anyagok igényeihez diákok.

11. írásbeli diskurzus. Szerelmem, nem táplálkoznak kenyér, így podiskursirovat) Mi diskurzus eszköze kapcsolat. Műfajok összefüggésben. Jobb, ha most abba, vagy nem fogom abbahagyni soha: nagyon-nagyon szeretem ezt a területet.

12. Beszélt diskurzus. Hogyan működik a szóban forgó nyelven. És ezek két nagy különbség.

13. írás. Az első részben azt vizsgáltuk, hogyan kell tanítani írni, mik a fő nehézségek merülnek fel a diákok, hogyan kell fejleszteni a készségek és az al-készségek, hogyan kell értékelni a munkát írt.

14. hallgatás készségek. Típusai hallgat. típusú szövegek hallgatás, stílusok és technikák, nehézségeket. Külön nagy téma volt a vita a témáról: „Lehetséges, hogy megtanulják, hogy hallgatni és hallani, vagy hallgat - ez a legtöbb esetben a vizsgálat, hogy a diákok már tudják, hogyan.” És mellesleg, a kurzus előtt én még soha nem gondolkodtam.

15. beszédkészségét. Pontosság VS folyékonyan (pontosság vs. folyékonyan), hogyan kell tanulni beszélni, mit, és miért vannak nehézségek, típusai fecsegés beszél.

Next - érdekes!
Iratkozzon fel az új blogbejegyzéseket!