A lecke a biológiában a témában - fotoszintézis
Lecke „fotoszintézis” Grade 6.
A cél a leckét. Hogy képet alkossunk a folyamat „fotoszintézis”.
1.Vyyavit jellemzői során a fotoszintézis, mint az egyik legfontosabb folyamatokat a növényi élet.
2. kialakulását segíti elő az általános elképzelések fontos ez a folyamat az élet az élő szervezetekre.
3. Foster gondoskodó hozzáállás, hogy a Föld erőforrásait.
Típusa tanulság: a tanulás új anyag.
Módszerek: rossz, részleges kereső, személyiség - a tevékenység fejleszti.
Berendezés A kísérlet: kipufogó-alkohol pigmentek növény levél sejtek (tradescantia), lúgos oldatban, a benzin, kémcsövek, kémcső rack, pipettával, parafa gumi kémcsövek.
Berendezés laboratóriumi munka „plasztiszokba” (egy csoport reproduktív típusú gondolkodás): Mikrometszet kész „kloroplasztok Elodea levél sejteket.”
Berendezés laboratóriumi munka „plasztiszokba” (a csoportok produktív gondolkodásmód „): Mikroszkóp, a cellulóz a paradicsom vagy görögdinnye készlet preparáló eszközök, szalvéták, csúszda, Petri-csészében, a víz.
Advance Elkészítés: egy héttel a leckét, egy csoport diák iránymutató kártyák állapítja két élmény: 1. „minta Sachs' 2. A felszabaduló oxigén a fotoszintézis révén. Diákok elvégzése során végzett laboratóriumi vizsgálatok a leckét, azt az utasítást a biztonságra.
Várható tanulási eredmények.
A tanuló tudja.
- hogy a fotoszintézis - légi erő;
- hogy az, hogy a fotoszintézis - a legfontosabb tulajdonság a zöld növények;
- szükséges feltételek előfordulása fotoszintézis;
- , hogy ennek eredményeképpen a fotoszintézis növényekben előállított szerves anyagok;
- hogy a légköri oxigén - egy mellékterméke a fotoszintézis.
1. Tanulmány az új anyag.
A tanár az elején a lecke bevezeti a diákokat, hogy történelmi tény (a létrehozását a probléma): Több mint négyszáz évvel ezelőtt, a belga tudós Jan van - Helmont hozott tapasztalat - hozott egy kanna 80 kg, a föld és ültettek be egy fűzfa ága, előmérése. Növekszik a cserepes növény öt évig nem ad a hatalom, de csak locsolni esővíz, amely nem tartalmaz ásványi sókat. Mérés a fűz, öt év után, a kutatók azt találták, hogy a saját tömeg nőtt 65 kg, és a súlya a föld egy bankot csökkent csak 50 gramm. Amennyiben növényi extraháljuk c 64 kg 950 tápanyagok Wang - Helmont titok maradt.
A tanár a diák, hogy válaszoljon a kérdésre, ami abban az időben nem volt képes válaszolni a híres tudós. (Hallgatott válaszok diák)
A vita során azt állapítjuk meg, hogy a levelek a növény - egyfajta laboratórium, ahol a fény termelt szerves anyag. A folyamat talán a leginkább figyelemre méltó biológiai jelenségek bolygónkon. Hála neki ott minden élet a Földön. Ma az osztályban fogjuk feltárni azokat a mechanizmusokat, a biológiai folyamat. Ahogy sejtette, akkor körülbelül a fotoszintézist.
Tanár: Srácok, mit tud a folyamat? (Auscultated válaszol tanulók fotoszintézis -. Organics folyamat kialakulásának a szén-dioxid és víz mellett a napfény jelenlétében energiát (a görög „fotó.” -. Light „szintézis” - formáció)
Miért a mi növények, a legtöbb esetben a zöld? - kémiai klorofill színe (a görög „Chloros” -. Green, a „filozófia” - lap), amelynek székhelye a plasztiszokban sejtek kloroplasztiszokban. Ez az anyag fontos szerepet játszik a fotoszintézis. A többlépcsős folyamat a fotoszintézis. Ez fut, amikor a klorofill molekula belép egy részecske a fény (foton). A fotoszintézis a két fázist elválasztjuk. A fény fázis csak a fény és tartósabb A sötét, a fény nem kell. A könnyű fázis az oxigén képződik energiát szintetizálódik szénhidrát (glükóz) a sötét fázis
Története a felfedezés a fotoszintézis.
1600g. Belga tudós Jan van - Helmont
Tettem az első fiziológiás vonatkozó kísérleteket a tanulmány a növényi táplálkozás.
1771. Angol kémikus Dzhozef Pristli
A tapasztalatok azt tenni: fel az egér mellett egy pohár fedél, és öt órával később az állat elpusztult. A bevezetés után ugyanazon a motorháztető alatt szál menta, az egér maradt életben. A tudós arra a következtetésre jutott, hogy a zöld növények képesek elvégezni a reakciót ellentétes a légzési folyamatot.
1779g. Holland orvos Jan Ingenhousz
A kísérlet során azt tapasztaltam, hogy a növények képesek oxigént bocsátanak csak a napfény jelenlétében, és hogy csak a zöld részek képesek oxigént evolúció.
1782. Svájci tudós Zhan Senebe
Bebizonyosodott, kísérletileg, hogy a szerves anyagok a növényekben képződnek szén-dioxid, amely hatása alatt a napfény van szétbontva, zöld növény organellumok.
1804. Francia üzem fiziológus Zhak Bussengo
A laboratóriumi munka arra a következtetésre jutott, hogy a felhasznált víz ugyanabban az üzemben a szintézis szerves anyagok.
1864. Német botanikus Yulius Saks
Bebizonyosodott, hogy a térfogatarány az elnyelt szén-dioxid és oxigént bocsátanak 1: 1. képződését mutatta szemek keményítő a fotoszintézisben.
Bemutatása az eredmények a kísérlet „A szerepe a fény kialakulását keményítő”
A kísérlethez használt növények - Primrose, geránium vagy Tradescantia. Egy növény bőségesen öntözött és kiáramlás a keményítőt teszünk egy sötét helyen két napig. Más növények maradnak a fény. Ezután az első növény eltávolítjuk a szekrény, és a levelek csatolt ábrák faragott sűrű, fekete papírt. Mindkét növény tartják a fény három, négy nap, melyen öntözés. Ezután a növényeket kivágott minden egyes lap fenntartották két, három percig forrásban lévő vízben, és elhelyeztük egy főzőpohárban, forró alkohollal kivonatot klorofill. Az elszíneződött levelek kezeljük jódoldatot. Egy lapon egy növény, amely látogatott szekrényben, nyilvánvaló számadatok konfiguráció, amely már kapcsolódik. Liszt, aki mindig a fény, egyenletesen festett kék.
A tanár megkérdezi az osztályt: Milyen anyag kezelésében jód oldat kék színű lesz?
A diákok feladata: a kölcsönhatás a keményítő jóddal ad kék színű.
A megvitatása a kísérlet eredményei, a diákok arra a következtetésre jutott, hogy a levelek a fény termelt keményítő és keményítő sötétben nem alakul ki.
A tanár problémáját veti fel, a diákok: Hogyan bizonyítják, hogy az oxigén szabadul fel a fotoszintézis során? (Hallgatók Feltételezésünk)
Egyikük: oxigén - olyan gáz, amely támogatja a belső égésű, és a keletkező szén-dioxid égés. Srácok emlékezni, hogy a növények - élőlények, és amelynek a tulajdonságait a nappali, amelyek közül az egyik a légzési folyamat, amelynek során oxigént fogyasztanak és a szén-dioxid. Srácok arra a következtetésre jutott, hogy a szükséges feltételek megteremtése a két növény, amelyek közül az egyik a fényt fogja végezni a folyamatok fotoszintézis és a légzés, a másik a sötétben csak lélegezni.
Bemutató szemléltető kísérleti eredményeket mutatja a szükséges feltételeket az előfordulása a fotoszintézis.
A tanár megkéri a második csoport diák mesélni, hogy milyen tapasztalatok tették, és bizonyítani az eredményeket.
A kísérletben vesz két doboz világos üveg. Minden elhelyezett 2-3 szál növények, hogy a növények nem fonnyadt, öntsük üvegekbe egy kis vizet. Sich erősített drót, fény és csökkentette a bankok zárva lezáróeszközeik. Gyertyák kialszik, jelezve, oxigén hiányában, és a szén-dioxid jelenléte képződött égés közben. Gyertyák eltávolítjuk. A bankok növényekkel lezártuk egy put sötét helyen, és a többi - a fény. A következő napon a bankok nyitott, és ismét csökkentette a meggyújtott gyertyát. A bank állt a fényben, a gyertya világít, és egy bank a sötétben - kialszik.
A tanár arra kéri a hallgatók egy kérdés: Hogyan növeli a fotoszintézis? (Hallgatók Feltételezésünk)
A diákok azt sugallják, hogy ha szükséges feltételek javítása a fotoszintézishez, ez növeli az áramlási sebességet.
Tanár: Hol és hogyan lehet létrehozni ilyen körülmények között?
A diákok: üvegházakban és üvegházak férfi teremt bizonyos feltételek - fény, hőmérséklet, ásványi táplálkozás növények, a szén-dioxid-koncentráció. Mindezek a feltételek növeli a fotoszintézis.
Tanár: Miért az emberek olyan feltételeket teremtsünk?
A diákok: A gyorsabb növekedés és fejlődés a növények, a formáció a gyümölcsök és magvak.
A fotoszintézis - a folyamat kialakulásának a szerves anyag.
növények szükség tápanyagokat.
A jelenléte a levelek a víz és a szén-dioxid, a felszívódás a napfény.
A termelés és a felszabaduló oxigén.
Az analógok és összehasonlítása
„Élet a levelek gyár”
Növényi növekedés és fejlődés, a szerves anyagok felhalmozódása.
A fotoszintézis fény évben.
És ez ad az emberek táplálékot és az oxigént.
Egy nagyon fontos folyamat - fotoszintézis, barátok,
Enélkül a világ nem tud minket.
Gyümölcs, zöldség, gabona, szén, széna, tűzifa -
A fotoszintézis mindezt fejét.
A levegő tiszta akarat, friss, könnyű lélegezni!
És az ózonréteget, hogy megvéd bennünket.
Tanár: És hogyan légszennyezés portól és a gáz a fotoszintézis intenzitását? (Hallgatott válaszok diák)
2.Zakreplenie tanult anyag.
Mi a fotoszintézis?
Hogy alakul a levelek a fotoszintézis során?
Milyen feltételek szükségesek a fotoszintézis?
Mi a szerepe a zöldfelületek növények?
B) az intercelluláris terek;
B) a kloroplasztisz,
2. A fotoszintézis folyamatában zajlik ...
A) Az oxigén felszívódását és felszabadulását a szén-dioxid
B) az abszorpciós a szén-dioxid és oxigén képződését.
3. A termelt keményítő a levelek a fotoszintézis során, a növény szükséges, hogy ...
A) elosztásáért, hogy a külső környezet;
B) biztosítja számukra, hogy minden része a növény.
4. A klorofill a ketrecben ...
5. A termelt keményítőt a levelek a fotoszintézis során, van ...
A) egy tartalék tápanyag;
B) melléktermék-anyagcsere.
1. Ismert, hogy 50 m 2, zöld erdő elnyeli legfeljebb 1 óra szén-dioxid, mint kiosztása a levegőt 1 órán egy személy, azaz, '40 mennyit széndioxid elnyeli 1 hektáros zöld erdőben 1 óra? Hány ember lesz képes kilégzéskor a szén-dioxid ugyanabban az órában? (Válasz: 8 kg szén-dioxid 200).
2. A gyökér tömegét egy kis fa 5 kg. Egy kg gyökértömeg fogyaszt 1 g naponta oxigén. Mi tömeg fogyasztott oxigén fa gyökerei a múlt hónapban és évben? (Válasz: 30 nap - 150 g; 365 nap - 1825)
3. Melyik növény kicsapódik több por a felületen a levelek: szilfa vagy nyár? Miért? (Válasz: y szil levél kavicsos, ez lesz 6-szor a csapadékot por, mint a sima felület a lemez nyárfa)
4. Van összefüggés a gyűjtemény leveles zöldségek (édeskömény, spenót, saláta, stb), és a napszak? Miért? (Válasz: este, mert ebben az időben halmozódik maximum szerves anyagok alatt képződött fotoszintézis napközben és éjszaka van kiáramlását ezen anyagok más szervekben.)
5. A háziasszony saját nyaraló csattant zöld káposzta levelek, hogy táplálja a nyulak. Belépett rendesen? Miért? (Válasz: nem, rossz szerves anyagok képződnek a zöld levelek a fotoszintézis során áramló fehér fej káposzta levelek, ahol felhalmozódik.)
6. A nap a személy fogyaszt 430 gramm oxigént. Egy hektár erdő termel egy óra annyi oxigént kell belélegezni, mint kétszáz ember. Milyen tömegű oxigén kibocsátás hektár erdő óránként? (Válasz: 3580 g)
8. KA Timiryazev írta: „Lényegében bármilyen termelt a gazdálkodó - aki elsősorban gyárt klorofill és a klorofill megnő a gabona, rost, fa, és így tovább.” Mi mezőgazdasági gyakorlatok hozzájárulnak a felhalmozódása a klorofill és a megnövekedett fotoszintetikus folyamatok a cellulóz lemez? (Válasz: kijuttatásának szerves trágya, megfelel az ültetés, a jó megvilágítás, megfelelés öntözés növények, stb)
Ezeket a feladatokat is felajánlotta, hogy egyes diákok házi feladatként.
Hasonlítsa össze a folyamatok a fotoszintézis és a légzés, és válaszolni a kérdésekre:
Milyen napszak van itt?
Milyen gáz szívódik?
Melyik gáz szabadul fel?
Vagy elnyelt hő szabadul fel?
Egyes sejtek van?
Növeli vagy csökkenti a tömeget?
Alakított vagy elpusztult szerves anyag?
Fontolja meg, hogy a lap keletkezett valamennyi sejtben szerves? Hozd bizonyítéka a megállapítások?
Töltsük fel egy történetet a sajátosságait a szerkezet a lap végrehajtásával kapcsolatos, a folyamat a fotoszintézis.
Ahhoz, hogy dolgozzon ki módszereket, valamint a levegőszennyezés.
Előírják azokat a feltételeket, „fotoszintézis”, és meghatározza azokat.
Sketch és magyarázza a kísérletek eredményeit D. Priestley.