Report - pedagógia tudománya az oktatási ember

1.Pedagogika - a tudomány az emberi nevelés.

A téma az, hogy oktassák a sots.yavlenie.

Az eredetileg Dr.Gretsii.

1) Oktatás - céltudatos folyamat tanár hatással van a tanuló azzal a céllal kialakulása erkölcsi tulajdonságait.

2) Oktatás - a rendszer a tudás által kifejlesztett emberiség alapját képező ezt a holisztikus és tudományos szemlélet.

3) Az oktatás - oldalú aktív folyamat, amelyben a személyazonosságát képződik teljesen kifejlődött.

4) A fejlesztés - a növekedés a tudás és a képességek, hanem az átalakulás a gyermek a megújult ember, az átalakulás tudás hatalom, a lehetőséget a szabad tevékenység.

5) Az önálló oktatási, önképzés, önfejlesztés.

2. Tekintse valaki az előadás.

-Ő fejlesztette ki a tanítás a kollektív

-családi nevelés teoretikus

-alapelveit oktatás

-foglalkoztatási képzési rendszer

Vevő Makarenko volt Suhomlin - tanár-gummanist.

A lényege a humanista pedagógia volt az a tény, hogy ő emelte a gyermekek büntetés nélkül. Úgy gondolta, hogy az iskola kell fejleszteni esztétikai nevelés. Bármilyen oktatási intézményben lehet tekinteni kulturális amikor egyesíti 4 Worship:

Mivel a közép-80-as években a hagyományos pedagógiát alakul együttműködés pedagógiai vagy pedagógiai kapcsolatot.

Shatalov, Ilyin, Lysenko - tisztelet a gyermek, a modern technológia - az eredmény lesz a magas szintű tanulásnak.

3. ped.issledovaniya módszerei és azok jellemzőit.

2. Ped.eksperiment - területén szerzett tapasztalat

4. A tanulmány összeállítása és terjesztése

4. Az elv az oktatás. Magyarország oktatási törvény.

Magyarországon a törvény meghatározza, hogy mit jelent a képzés:

1) Ez egy céltudatos folyamat a képzés és az oktatás terén az egyének, a társadalom és az oktatás ('92)

2) Ez a tervszerű folyamat nevelés és oktatás az emberek-ka, a társadalom és az állam ('96)

Elvek - iskhodnorukovodyaschie rendelkezések, amelyek alapján az oktatási rendszer:

Demokratizálódás - az átalakulás oktatás gos.sistemy gos. publikus, azaz A társadalom az első helyen, és az állam a második. Ez az elv azt jelenti, hogy a szabály az emberek, jogaikat a szabadsághoz és a szociális védelem.

Humanization - elismerése a legfőbb érték a személy, és ad neki a jogot, hogy kifejezze akaratát, a vallás és saját hitét. Ez az elv arra kötelezi obsch0vo ápolása humanista emberek közötti kapcsolatokat.

HUMANITARIZATION - növeli nemcsak a humán, hanem megindítását fiatalok kultúrához, a szellemi értékek.

PLYULARIZM - sok véleményt

Az alapgondolata jog Oroszországban:

-Az az elképzelés, fejlesztési csomópontként egy új iskola ideológia

3 módokon történő fejlesztése:

A) folyamatos fejlődése az oktatás

B) fordult be egy fejlesztési mechanizmussal

B) hatékony tényezője a társadalom fejlődésének

- Az ötlet hozza fel a képzés, az azt jelenti, hogy a tanulási folyamat kell tartani minden óra

Annak ellenére, hogy a dokumentum nem megoldani sok problémát, hogy nem számít az oktatási intézmények közé tartozik.

Az elfogadott dokumentum hozzájárultak a kreatív képességeit minden tanár, minden ped.kollektiva.

Magyarországon törvény feljogosítja a tanár csapatok külföldre utazni, hogy megosszák tudásukat.

A törvény Magyarországon nagy szerepet identitás, az adatokat és a szakmai ismeretek.

A minősége olyan obrazovat.uchrezhdeniya függ illetékes igazgatási iskola sokféleképpen.

5. Oktatás - céltudatos folyamat a tanár a tanuló (oktatás és képzés)

Jellemzői oktatási folyamat:

-Ez lesz eredményes, ha az alapul önképzés

-Ez a folyamat megköveteli a sok szervezési munka

-oktatási folyamat előremutató - a rövid, közép és hosszú.

-oktatási folyamat nélkül nem lehetséges a támogatás Hallgatói Önkormányzat, amely jellemző az osztály.

Dialektikus folyamat az oktatás - nyomon követhető a fejlődés, változékonyság, a mobilitás.

A hajtóereje az oktatás folyamatát a következők: külső és belső ellentmondásokat. Az ellentmondást a magatartási szabályokat.

Nevelési elvek - az alapvető irányelveket, amelyek hátterében a tartalmat, formák és módszerek az oktatás.

-Focus oktatási folyamat során a tanárok szervezni oktatási folyamat tudományos alapon pontosan célját.

-Oktatási az egyén a közösségben és a kollektív (Makarenko) fontos, hogy a csapat nem kell nézni, mint a személyek egy csoportja, valamint Mindegyik hoz valami ki a csapat, és felveszi.

Az elsődleges személyiség, és a másodlagos személyzet.

-támogatja azt az elvet egy pozitív személy

-Hogyan tudok több tekintetben az a személy, és a lehető legnagyobb mértékben követelmények

-Az egységesség elve a tudat és viselkedés

-Az integrált megközelítés (a szellemi nevelés, értelmi, esztétikai, munkaügyi, környezetvédelmi)

Előnyei: lehetővé teszi, hogy megoldja a legtöbb oktatási problémák legalább tevékenységet.

-Az elv az egyéni jellemzők a hallgatók és az életkor.

Group - társulás az emberek, amelynek alapja a szociális-értékes célt, amelyek nem ellentétesek a nyilvánosság számára.

Jelek a csapat (a Makarenko)

1) Miután egy közös cél

2) A közös tevékenységek a csapat tagjai ennek eléréséhez

3) A jelenléte önkormányzati

4) A kapcsolat és a kölcsönös függőség között a csapat minden tagja

5) A csapat a társadalom része, szervesen kapcsolódik az összes többi csapat.

Fejlettségű Csapat:

2. lépés: van egy eszköz, amely támogatja a kereslet a tanár, vannak olyan elemei a diákönkormányzat, de a kereslet az egyén maga alacsonyabb, mint a többi

3. lépés: az emelkedés a csoport (magasan szervezett):

-nagy véleménnyel

-fejlett rendszer diákönkormányzat

-hagyomány erősíti csapat

-eszköz egy aktív hallgatói kormányzati szerv

-önképzés, mint tényező

Módjai képződése a csoport.

1 célmeghatározás, kilátások

3-olvasni tanító vezetésével támaszkodva diákönkormányzat

4 létrehozása megfelelő ideológia, amelynek alapja az egyetemes emberi és nemzeti értékeket.

1) Módszerek célzó képződését erkölcsi tudat vagy meggyőzés: beszélgetés, beszélgetés, pozitív példaként, diskut.

2) módszerek célzó alkotó pozitív élmény viselkedés során aktivitást

3) Módszerek jutalom és büntetés

Alapvető követelmények módszerek:

-és fontosságát a kiválasztott problémák

-tanár történet legyen világos és érzelmi

-nem sérti az elérhetőség

-elvének tiszteletben tartása a tudományos

-betartása fejlesztésének elve és nevel képzés.

Szóbeli nevelési módszerek segítségével a tanár, hogy befolyásolja és formálja a hit a tanuló.

Obsch.porucheniya fontos szerepet játszanak a pedagógiai folyamat, de ezek a következők:

-kell lennie a szociális szignifikáns

-különb lesz

-kapcsolatos érdekeit a gyerekek

-bonyolítja megrendelések éves gyerekek