Lecke Focus Miért van az eső és fúj a szél, az 1. osztályba

Célkitűzés: A bővítse a tudás az eső és a szél, és annak fontosságát, hogy ezek a jelenségek az élet növények, állatok és emberek

Várt eredmények: A diákok megtanulják, hogyan lehet megmagyarázni az okokat szél és az eső

Tanár: projektor, számítógép, előadás, CD-meghajtók, Smard Board - ellátás, tankönyv AA Pleshakova "A világ körülöttünk" 2. rész, 2. rész munkafüzet MacVook, hajszárító.

Diák: a tankönyv AA Pleshakova „A világ körülöttünk” 2. rész, 2. rész munkafüzetet. színes ceruza, MacVook.

2. önrendelkezése tevékenységek

Szereted a rejtvényeket megoldani? A rejtély?

Ma megyünk, hogy felfedje a titkot, hogy jött a természet.

Jött, tele a kádat,
Itatni kemény ágyak,
A zaj mosott ablak,
Táncolt a tornácon,
Vándorol a tetőn keresztül a bőség
És maradt pocsolyákban a területen.
(Rain)

Ki nem ismer határokat?
Ki utazik gyorsabb, mint a madarak?
Ő félelmetes, a lázadó,
Aztán, mint egy toll tavaszi ajánlatot.
Ki szabadabb, mint bárki a világon?
Te találtad? Ezt.
(Wind)

- Találd ki, mi ma lesz szó az osztályban?

- Szeretném, ha minden a mai lecke leküzdeni új lépés a tudás a világban, és fedezze fel, hogy miért az eső és fúj a szél.

3. frissítése ismeretek megfogalmazása a probléma

- De először felidézni, mit mondtak az előző leckét?

Az utolsó leckében és utazást tettünk az űrbe, a Holdra

- Mit gondol, lehet a Hold esőben?

- Miért gondolja így?

4. A közös megnyitása új

- Srácok, tudja, hol az eső?

- És miért esik az eső a földön? Mik a javaslatok?

- Mindenki azt hiszi, másképp, de a tapasztalat segít minket, hogy válassza ki a megfelelő választ.

- Rajzolj egy kis kísérlet

Szitálás a táblára egy spray cseppek eső 2 alkalommal

(Egy szárad ellen, és a többi száraz a hajszárító)

- Hol vannak a csepp víz?

- Láttuk, hogy a víz elpárolog?

- Mi a tócsa elpárologni gyorsabban?

- És mi a természetben melegíti a vizet?

5. Szimuláció „OKTATÁS ESŐ” (meghatározását ok-okozati összefüggések, az ötlet a láncok a tárgyak, jelenségek)

Lássuk, hogy ez hogyan történik a természetben ...

(Gyermekek megy a fórumon, és megtalálja a helyes dolgokat)

A fedélzeten a tó kapcsolódik.

- Követjük az utazás CSEPEGė:

Élt a világon cseppek, mint mindenki, aki élt a tó,
Nem hallgatni a szülők:
„Hol akarok - menni!”
A barátai tudott ficánkol egész nap,
Nevet és fonó soha nem lusta.






Lehet úszni a bal, a jobb tudott úszni,
Lehet ugrani biztonságosan - belegondolok, az ügyet!
Kiugrott bátran, ő adott egy napsugár.
„Gyerünk, cseppek, merészebb megjelenés, mint ez a fény!”
És mi a baj egy csepp?
Amint a pár felszállt.
Minden pár ült a felhő, elment egy hűvös szobában,
És ki lenne, aki nem akar - a víz újra kezdte.
Itt fenyegető ordít, mint a mennydörgés egy fényes sugár a nap,
És a szél hirtelen sípot:
„Azt is mondják, erős!”
És vízbe szakadó eső, az egész föld szórni.
És az áramlás a folyó már felvette a csepp.
És mi csepp között a tó hamarosan úszók,
És hallottam Csepp nevetés között rétek.

6. pihentető játék (fizminutka) „Eső az erdőben”

Az erdő, a nap sütött, és minden fákat kinyúlt leveleiket.

(Hands emelje fel)

Nagyon magas szakaszon az egyes levél melegítjük. Fingers - a levelek táncoltak a napfényben. Hirtelen erős szél fújt, és remegni kezdett a fák különböző irányokba.

(Gyermekek lengőkarok ellentétes irányban)

De ők ragaszkodnak a fák gyökerei stabilak, és csak hinta. A szél hozott esőfelhők, fák és úgy érzi, a szelíd esőcseppek. (Touch az ujjait, hogy a hátsó állva. Hagyja, hogy a közlekedési lámpa lesz, mintha az eső kopog gyengéden.) Az eső kezdett verni nehezebb, és akkor csak egy kicsit erősebb. És a fák kezdtek sajnálni egymást, vas, védve heves esőzések csapások. De itt is, ott volt a napon. Fák boldog, lerázta magáról a felesleges vízcseppek és hagyja csak a szükséges nedvességet. Úgy érezzük, a frissesség, életerejét és a bizalom.

Hogyan át a „hangulat” az eső, úgy dönt. Például, akkor dolgozzon egy vidám eső csepp formájában kerek arc vidám és szomorú - formájában hosszúkás cseppek szomorú arc.

A feladat egy logikai probléma: az első történet egyenes eső hiányát jelzi szél és a fa - az ő jelenléte; A másik két személy egyidejűleg fúj a szél az ellenkező irányba, hogy ez lehetetlen; Ezek a „hibák” és meg kell találni a gyerekek. Az egyértelműség kedvéért, azok nyilak megmutatni az irányt a szél minden esetben.

- Akkor miért az eső?

- Tudja meg, mi van az esőzések, mi segítünk „mágikus» Smard Board-táblák.

- Srácok, ahol a szél származik? Miért megfújja?

(Szólásszabadság gyermek).

8. Gyakorlati tevékenységek

- Mozgasd a kezed elé az arc. Mit érzel?

És hol jött?

- Kaptunk egy kézzel mozgatni a levegőt.

Igaz, de akkor nem csak úgy érzi, a légmozgás, hanem látni.

Ha a helyiség nyitott egyidejűleg, és az ablak és az ajtó, van egy erős légmozgás (tervezet)

Wind - mozog a levegő. Miért van ő mozog? Land különböző helyeken különböző módon fűti a napot. A földről felmelegszik a levegő. A meleg levegő könnyebb, mint a hideg. Feláll. A hideg levegő rohan a helyére. Itt-ott a szél.

- Miért van szükség a szél a földön?

- Gondolod, hogy a szél mindegy?

- Szél más. Ő képes tárgyakat mozgatni, és még a fény emelő és szállító, bizonyos távolságon felfújja a vitorlák, hajlító és törés fák és még sok más.

- Mit gondol - a szél a „megelőzés” vagy „segít” az emberek?

- Mit mondhatunk a szél? Mit lehet arra a következtetésre jutunk?

Wind lehet egy barát és az ellenség az ember. Ez a természetes jelenséget vizsgálták, hogy képes legyen használni az erejét a szél, hogy hasznos dolgokat, és figyelmeztetni az embereket a közelgő veszélyre.

9. Összefoglalva lecke

- Aki azt hiszi, hogy emelkedett a következő lépés a tudás a világ, akik érdekeltek az osztályteremben - tulajdonítanak az égen a nap, és aki nem nagyon - egy felhő.

Minden kész! Köszönöm a leckét.